課程描述INTRODUCTION
時間與目標(biāo)管理學(xué)習(xí)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
時間與目標(biāo)管理學(xué)習(xí)
課程亮點及收獲:
這門課程給你帶來一種能力模型;
這門課程給你帶來一套全新的思維;
這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案;
這門課程給你帶來一部突破性的認知偏差大戲;
這門課程在如今的新經(jīng)濟下,當(dāng)之無愧的是一門通識課程,而且是通識必修課,學(xué)了它,你才能正視不確定性,才能通過動態(tài)的知識型工作群體達成組織的績效;
它掃除的不是知識的盲點,而是認知上的盲區(qū);它提供的不僅僅是認知,而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯;再透過人與事的平衡達成組織的使命。
其實互聯(lián)網(wǎng)時代的個體非常強大;
其實當(dāng)下職場上*的場景就是——賦能;
其實如何識別崗位的適配度,正在被職位創(chuàng)造力所取代;
課程大綱:
1,目標(biāo)管理源于認知
@ VUCA的外部環(huán)境下,不確定性成為常態(tài);
@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體;
@ 為什么跳槽成為高頻事件?
@ 企業(yè)的生存類型?
@ 您懂的新生代員工期待的場域嗎?
@ 您知道員工心中如何定義“領(lǐng)導(dǎo)”和“事業(yè)”嗎?
@ 組織與個體;
2,時間管理破局組織之痛
@ 時間管理;
@ 職場情緒管控;
@ 新運營中如何解決定位?
@ 組織怎樣賦能?
@ 時間管理呈現(xiàn)出的新價值;
@ 時間管理的獨特屬性;
@ 少即多,新運營的另類思維;
@ 時間管理必然締造新勢能。
3, 目標(biāo)管理引領(lǐng)戰(zhàn)略實施
@ 心流與集體心流;
@ 戰(zhàn)略實施的誤區(qū)與挑戰(zhàn);
@ 終身學(xué)習(xí)——打造學(xué)習(xí)型組織;
@ 目標(biāo)管理方法論
@ 目標(biāo)管理與可持續(xù)增長;
@ 如何評定目標(biāo)管理給組織帶來的價值貢獻?
@ 目標(biāo)——任務(wù)——結(jié)果;
@ 什么叫聚焦,如何來“聚焦”;
@ 結(jié)果為什么要量化?
@ 目標(biāo)管理的工具及評價體系。
4,時間和目標(biāo)管理驅(qū)動組織迭代
@ 怎樣定義目標(biāo)管理;
@ 增長源于持續(xù)創(chuàng)新;
@ 組織發(fā)展與進化論思維應(yīng)用;
@ 組織競爭中的生態(tài)位與第二曲線;
@ 新領(lǐng)導(dǎo)力下的時間管理;
@ 組織形態(tài)特質(zhì)論;
@ 如何解釋“大中臺”現(xiàn)象?
@ 組織變革服務(wù)于目標(biāo)管理;
@ 協(xié)同與組織發(fā)展;
@ 打造極限團隊;
5,目標(biāo)管理與組織文化的進階演繹
@ 怎樣克服“職業(yè)疲勞癥”?
@ 融入文化與創(chuàng)新;
@ 點燃激化團隊;
@ 數(shù)字化時代的思維變量;
@ 連接大于擁有,目標(biāo)管理的新呈現(xiàn)形式;
@ 企業(yè)文化應(yīng)該是一套固化的標(biāo)準嗎?
@ 時間和目標(biāo)管理與員工價值感,成就感,獲得感,幸福感。
時間與目標(biāo)管理學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/246001.html
已開課時間Have start time
- 陳凱
目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)
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