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如何管理時(shí)間

【課程適應(yīng)】
本課程從管理工作情景案例入手，分析案例，條分縷析，提煉知識(shí)點(diǎn)。授課老師平面擺方案，縱深挖邏輯推進(jìn)，課堂立即動(dòng)手演練，需學(xué)員積極、上進(jìn)與求知欲望高，才能跟上授課節(jié)奏，才能解決時(shí)間管理上的“痛點(diǎn)”。

【課程收獲】
1.通過(guò)時(shí)間管理，達(dá)成提高執(zhí)行力和聚焦目標(biāo)管理
2.認(rèn)識(shí)時(shí)間成本，建立有效的時(shí)間管理觀念；
3.由時(shí)間角度，如何提高組織時(shí)間效益和個(gè)人時(shí)間績(jī)效；
4.減少時(shí)間浪費(fèi)，增加有效工作時(shí)間；
5.掌握提高工作效率、加強(qiáng)工作計(jì)劃性的實(shí)用技巧；
6.針對(duì)自己的工作，尋找加強(qiáng)系統(tǒng)管理的方法，掌握正確且實(shí)用的時(shí)間管理技巧。
7.根據(jù)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制訂對(duì)癥下藥的時(shí)間管理計(jì)劃，配合時(shí)間管理工具的運(yùn)用，達(dá)到自我發(fā)展與提升，從而提升工作績(jī)效。
【課程對(duì)象】所有管理者和時(shí)間管理困擾者
【課程形式】講師演講、小組討論、互動(dòng)交流、練習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答
【授課時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】
一、時(shí)間管理原則
1.三八原則
2.四象限法則
隨堂演練：兩種法則的具體運(yùn)用
工具：GTD時(shí)間管理、番茄時(shí)間管理

二、時(shí)間管理分析
1.工作事項(xiàng)和價(jià)值清單分析
2.緊急和重要性分析
3.會(huì)見(jiàn)與會(huì)議分析
4.干擾分析與處理技巧
隨堂演練：崗位事務(wù)工作提示卡（日、周、月、季度和年度）
情景案例：我的時(shí)間誰(shuí)做主？
工具：ABC分類法

三、計(jì)劃和過(guò)程管理
1.凡事預(yù)則立
2.PDCA-S管理工具運(yùn)用
3.計(jì)劃分解、責(zé)任人、進(jìn)度和調(diào)整
4.計(jì)劃與變化，必然與偶然，常態(tài)與意外
工具演練：計(jì)劃139分解法（工作目標(biāo)和具體事項(xiàng)對(duì)接辦法）

四、時(shí)間管理突圍
1.授權(quán)
案例分析：可授與警惕授權(quán)
2.分工協(xié)作
案例分析：資源與工作布置
3.部屬培育（梯隊(duì)人才提前布局）
4.克服拖延與警惕惰性
案例演練：列出日常工作中哪些不好的而習(xí)慣
5.健康與精力旺盛是根本
案例演練：列出具體的健康生活工作方式
6.注重工作效率與技法
7.5S關(guān)聯(lián)管理
圖片案例：分類、擺放、標(biāo)識(shí)、定位、環(huán)境等等

五、強(qiáng)烈目標(biāo)感
案例分析：聚焦工作目標(biāo)，時(shí)間花在哪里，成效就在哪里？
課程總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)歸納。
學(xué)員自己復(fù)盤—分組復(fù)盤—老師帶領(lǐng)復(fù)盤—課程模型。

如何管理時(shí)間