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組織行為學(xué)

課程簡(jiǎn)介：
本課程從個(gè)體行為、心態(tài)、動(dòng)機(jī)、結(jié)果等方面為學(xué)員進(jìn)行了詳細(xì)的案例解說(shuō)與精辟分析。張教授認(rèn)為，個(gè)體的種種行為，與小時(shí)候的環(huán)境有著直接的關(guān)系，在企業(yè)管理中，應(yīng)當(dāng)要了解不同員工的家庭背景、教育情況，研究他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，知道他們未來(lái)的發(fā)展方向，并更好的指導(dǎo)他們。從個(gè)體行為的研究延伸到企業(yè)管理當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)識(shí)到角色管理的重要性，不同的場(chǎng)合，做最得體的事，說(shuō)最得體的話(huà)，從而更好的了解別人，針對(duì)不同個(gè)體在組織當(dāng)中的行為，采用不同的溝通與激勵(lì)方式，做到知人善任，集萬(wàn)眾于一心，得天下英才而用之，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)環(huán)境中，讓企業(yè)走得更好，走得更遠(yuǎn)！
“一個(gè)人不怕別人不了解你，最怕你自己不了解別人。”如果能夠了解別人，尊重別人，沒(méi)有做不好的事情。本課程旨在幫助職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)正確的觀(guān)念，隨時(shí)隨地關(guān)注和理解他人，隨時(shí)隨地反省自己，把企業(yè)做的更強(qiáng)！

課程收益：
有助于加強(qiáng)以人為中心的管理；
充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；
有助于知人善任，合理地使用人才；
有助于改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理凝聚力和向心力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展；
有助于提高領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；
有助于組織變革和組織發(fā)展。

課程大綱/要點(diǎn)：
一、 組織行為學(xué)的體系和發(fā)展
1、組織行為學(xué)的體系和發(fā)展
2、組織行為學(xué)的歷史演變與發(fā)展趨勢(shì)
3、我國(guó)組織行為學(xué)的發(fā)展和研究領(lǐng)域

二、組織行為學(xué)的研究方法
1、組織行為學(xué)研究的構(gòu)思和設(shè)計(jì)
2、研究的測(cè)量與評(píng)價(jià)
3、研究的數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

三、知覺(jué)與個(gè)體決策
1、 知覺(jué)的相關(guān)理論
2、 歸因理論與知覺(jué)偏差
3、個(gè)體決策
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四、 個(gè)體綜合素質(zhì)
1、 能力與管理技能
2、 人格與管理
3、價(jià)值觀(guān)

五、 工作激勵(lì)
1、 激勵(lì)的概念
2、 激勵(lì)的內(nèi)容理論
3、 激勵(lì)的過(guò)程理論
4、 激勵(lì)在管理中的應(yīng)用

六、態(tài)度和壓力管理
1、態(tài)度
2、工作滿(mǎn)意與績(jī)效
3、壓力理論與壓力管理策略
 
七、群體動(dòng)力學(xué)
1、群體發(fā)展階段與群體關(guān)系
2、群體規(guī)范和群體內(nèi)聚力
3、群體決策

八、團(tuán)隊(duì)管理
1、團(tuán)隊(duì)的定義與特征
2、高效團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展
3、團(tuán)隊(duì)決策與團(tuán)隊(duì)管理
九、溝通與群體間動(dòng)力學(xué)
1、 溝通、群體間關(guān)系

十、沖突、談判和權(quán)力
1、沖突管理
2、談判
3、權(quán)力

十一、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理決策
1、領(lǐng)導(dǎo)的特征論和行為論
2、領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論
3、管理決策的理論和方法

十二、組織結(jié)構(gòu)和組織設(shè)計(jì)
1、組織理論
2、組織結(jié)構(gòu)
3、組織設(shè)計(jì)與權(quán)變因素

十三、組織文化
1、組織文化的概念與作用
2、我國(guó)企業(yè)文化的建設(shè)
3、跨文化組織管理

十四、組織的變革與發(fā)展
1、組織的變革和組織發(fā)展理論
2、組織發(fā)展與管理改革的途徑
3、組織學(xué)習(xí)

組織行為學(xué)