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企業(yè)管理思維培訓(xùn)

【課程背景】
科技高速發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)面臨比以往更復(fù)雜的不確定性。企業(yè)面臨著一些新問(wèn)題，如商業(yè)環(huán)境變的更復(fù)雜，產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短，傳統(tǒng)的管理方式不再有效，新生代員工管理難度加大，新的商業(yè)業(yè)態(tài)層出不窮等。不確定性有三個(gè)趨勢(shì)：第一，整個(gè)社會(huì)環(huán)境都在關(guān)注企業(yè)的可持續(xù)性和創(chuàng)造力；第二，技術(shù)的發(fā)展會(huì)讓更多的商業(yè)模式創(chuàng)新，所以組織必須催生更多新的形態(tài)；第三，人們的價(jià)值要發(fā)生改變。
企業(yè)面對(duì)新形勢(shì)，首先要改變的是人的思想，特別是管理人員的管理思維。管理不分對(duì)錯(cuò)，只要求適應(yīng)當(dāng)下要求，能為企業(yè)解決問(wèn)題。要改變管理思維，首先要從了解宏觀環(huán)境，了解不確定性的本質(zhì)給企業(yè)帶來(lái)的威脅與機(jī)遇；其次，要從組織層面考慮，如何讓組織的運(yùn)作適應(yīng)當(dāng)下的要求，更高效率；最后，要落實(shí)到每個(gè)管理人員的技能提升。企業(yè)最關(guān)鍵的因素是人，而管理人員的管理思維和能力決定了企業(yè)管理水平，影響企業(yè)績(jī)效。
【課程收益】
提升管理人員環(huán)境不確定的認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)宏觀政策對(duì)企業(yè)帶阿里的機(jī)會(huì)與機(jī)遇
了解管理的歷史沿革
學(xué)習(xí)管理的基本知識(shí)體系
學(xué)習(xí)管理主要新思想
提升管理人員創(chuàng)新思維
了解管理人員的主要技能
了解管理人員學(xué)習(xí)提升路徑
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
3天（每天6小時(shí)）

【課程大綱】
模塊一破冰—團(tuán)隊(duì)建設(shè)（拓展）第一天上午
目的：
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、風(fēng)采展示、選舉隊(duì)長(zhǎng)（組長(zhǎng)）
通過(guò)游戲提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)
方式：
聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)拓展教練
室內(nèi)游戲
詳見(jiàn)附件《拓展活動(dòng)方案》

模塊二認(rèn)識(shí)當(dāng)下的環(huán)境第一天下午
導(dǎo)入案例：恐龍是怎么消失的？
一、新科技時(shí)代與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
1、互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)
2、企業(yè)如何插上互聯(lián)網(wǎng)的“翅膀”
3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)新業(yè)態(tài)探索
二、知識(shí)社會(huì)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
1、知識(shí)-企業(yè)新驅(qū)動(dòng)要素
2、企業(yè)知識(shí)管管理
3、管理者知識(shí)體系
三、宏觀政策與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
1、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)內(nèi)涵
2、“2025”中國(guó)制造
3、供給側(cè)改革
視頻案例；《變化的世界》
研討課題：
1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)制造型企業(yè)有哪些影響？
2、中國(guó)“新四大發(fā)明”的啟示？

模塊三企業(yè)如何應(yīng)對(duì)不確定性第二天上午
一、企業(yè)組織新屬性
1、平臺(tái)屬性
2、開(kāi)放屬性
3、協(xié)同屬性
二、促進(jìn)組織變革
1、變革的驅(qū)動(dòng)力
2、變革的主要階段
3、如何克服變革障礙
三、商業(yè)模式創(chuàng)新
1、商業(yè)模式創(chuàng)新思路
2、商業(yè)模式創(chuàng)新主要內(nèi)容
3、商業(yè)模式創(chuàng)新路徑
研討：變革的障礙來(lái)自哪里？
案例：柯達(dá)和諾基亞

模塊四管理思維創(chuàng)新第二天下午
一、企業(yè)管理歷史沿革
1、提高勞動(dòng)效率階段
2、提高組織效率階段
3、提高個(gè)人效率階段
二、管理的基本認(rèn)知
1、管理的本質(zhì)
2、管理者角色
3、管理職能
4、管理環(huán)境
三、管理創(chuàng)新
1、轉(zhuǎn)變管理思想
2、管理方式創(chuàng)新
3、創(chuàng)新思維訓(xùn)練
案例：
1、海爾管理創(chuàng)新之路
2、3M公司的創(chuàng)新管理
視頻：泰勒的《科學(xué)管理原理》
研討：成功的管理者的標(biāo)準(zhǔn)
游戲：創(chuàng)新思維訓(xùn)練

模塊五管理人員素質(zhì)與能力修煉第三天上午
一、管理者素質(zhì)模型
1、思想素質(zhì)
2、心理素質(zhì)
3、身體素質(zhì)
二、管理技能
1、自我管理技能
2、人際關(guān)系管理技能
3、團(tuán)隊(duì)管理技能
三、管理者成長(zhǎng)路徑
1、個(gè)人學(xué)習(xí)
2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
3、打造學(xué)習(xí)型組織
視頻：《喬家大院》孫茂才的故事
研討：
1、如何看到MBAEMBA熱？
2、如何看待員工與企業(yè)的關(guān)系？
情境演練：如何開(kāi)好一次管理會(huì)議？

模塊六學(xué)習(xí)成果匯報(bào)第三天下午
第一環(huán)節(jié)每個(gè)人進(jìn)行總結(jié)
主要內(nèi)容：
學(xué)到什么？
差距在哪里？
行動(dòng)計(jì)劃？
第二環(huán)節(jié)案例比賽
主要內(nèi)容：
以小組為單位
匯報(bào)本小組的決策，并說(shuō)明理由
老師結(jié)合本次課程主題，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

企業(yè)管理思維培訓(xùn)