《*的七個(gè)習(xí)慣》
講師：何岸 瀏覽次數(shù)：2652
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：何岸
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*的習(xí)慣
主講老師:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通 培訓(xùn)師
課程受眾: 高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部、基層員工
課程時(shí)間: 1-2天
授課方式: 案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
授課特色: 氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，自由問(wèn)答解決實(shí)際困惑
課程背景:
§ 為什么有些人在工作中，經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒，而工作動(dòng)力不足？
§ 為什么有些人總覺(jué)得時(shí)間不夠，忙忙碌碌，但結(jié)果卻離目標(biāo)很遠(yuǎn)？
§ 為什么有些人忙于瑣事，忘記了最重要的事情？
§ 為什么有些上下級(jí)之間、部門(mén)之間或員工之間在配合上不是很理想？
§ 為什么企業(yè)中缺乏必要的理解，溝通不暢，導(dǎo)致內(nèi)耗？
§ 為什么在執(zhí)行中，非黑即白，缺乏創(chuàng)新，不能有第三方案？
§ 為什么有些人固守經(jīng)驗(yàn)，拒絕學(xué)習(xí)，止步不前？
本課程專(zhuān)門(mén)為您解決如上問(wèn)題
《*的七個(gè)習(xí)慣》這門(mén)課取自于世界*管理學(xué)家史蒂芬·柯維博士的研究結(jié)果，他被《時(shí)代周刊》評(píng)為“*25個(gè)*影響力人物”之一。這門(mén)課，已經(jīng)被世界500強(qiáng)企業(yè)作為培訓(xùn)的必修課。
課程大綱：
七個(gè)習(xí)慣概論
1. 互動(dòng)體驗(yàn)：人的思維定式
2. 習(xí)慣的重要性
3. 人類(lèi)成長(zhǎng)的三個(gè)階段：依賴(lài)期、獨(dú)立期、互賴(lài)期
4. 播種習(xí)慣，收獲成長(zhǎng)
習(xí)慣一： 積極主動(dòng)—個(gè)人愿景的原則
1. 案例分享：*神經(jīng)與精神病學(xué)教授的故事
2. 人的影響圈與關(guān)注圈
3. 案例：優(yōu)秀企業(yè)家成功背后的心態(tài)
4. 做發(fā)光體，不做黑洞
5. 案例分析：?jiǎn)T工A和員工B的區(qū)別
6. 正面邏輯與負(fù)面邏輯
7. 割草工的故事—用心做事，超出期望
8. 買(mǎi)土豆的故事--用腦做事，提高效率
9. 視頻欣賞：積極人生的典范
習(xí)慣二： 以終為始—自我領(lǐng)導(dǎo)原則
1. 案例：哈佛大學(xué)的研究報(bào)告
2. 訂立個(gè)人使命宣言：我想成為什么樣的人，成就什么樣的事業(yè)
3. 目標(biāo)管理SMART原則
4. 計(jì)劃分解到可執(zhí)行的5W2H方法
5. 目標(biāo)計(jì)劃管理跟蹤工具--甘特圖的應(yīng)用
6. 計(jì)劃管理的PDCA管理循環(huán)
7. 案例分析：一個(gè)計(jì)劃實(shí)施無(wú)效的問(wèn)題根源在哪里
習(xí)慣三： 要事第一—自我管理原則
1. 忙人的告白
2. 時(shí)間的特性
3. 時(shí)間的八大竊賊
4. 艾森豪威爾原理（時(shí)間管理四象限）
5. 帕累托原理（二八法則）
6. 別讓瑣事?tīng)恐亲幼?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/250983.html
7. 敢于說(shuō)“*”
8. 認(rèn)識(shí)自己的生物鐘
9. 和自己約會(huì)（Quiet An Hour）
10. 案例分析：一個(gè)員工為何手忙腳亂？
習(xí)慣四： 雙贏思維—人際領(lǐng)導(dǎo)原則
1. 互動(dòng)：比一比，誰(shuí)能贏
2. 人際關(guān)系的六種模型
3. 什么是真正的贏
4. 雙贏是溝通協(xié)作的基礎(chǔ)
5. 尋找共贏的交叉點(diǎn)
6. 雙贏的情感賬戶(hù)
7. 利人利己的五要領(lǐng)
8. 案例分析：雙贏溝通的技巧
習(xí)慣五： 知彼解己—移情溝通的原則
1. 受人歡迎的五種溝通
2. 令人討厭的五種溝通
3. 有效溝通的四種心態(tài)
4. 有效的聆聽(tīng)與發(fā)問(wèn)
5. 換位思考，感同身受，重點(diǎn)復(fù)述，感性回應(yīng)
6. 溝通中的人性智慧
7. 優(yōu)質(zhì)溝通的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
8. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：唐駿的面試題
習(xí)慣六： 統(tǒng)合綜效—創(chuàng)造性合作的原則
1. 聚焦目標(biāo)，創(chuàng)造可能性
2. 敞開(kāi)胸懷，博采眾意
3. 團(tuán)隊(duì)的意義與特征
4. 團(tuán)隊(duì)角色的啟示：尊重差異，協(xié)作互補(bǔ)
5. 避免本位主義
6. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：解除抗拒五步曲
習(xí)慣七： 不斷創(chuàng)新—自我更新的原則
1. 學(xué)歷與學(xué)習(xí)力
2. 工作是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始
3. 需要更新的四個(gè)方面
4. 成功與成長(zhǎng)的關(guān)系
5. 自助成長(zhǎng)于他助成長(zhǎng)
6. 創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織
7. 案例學(xué)習(xí)：優(yōu)秀企業(yè)是如何打造學(xué)習(xí)型組織。
注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前與客戶(hù)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。
*的習(xí)慣
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