課程描述INTRODUCTION
應(yīng)用型公文寫作的提升
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新員工· 秘書文員· 行政主管
培訓(xùn)講師：張慕梁
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
應(yīng)用型公文寫作的提升
【課程背景】
寫作是大多數(shù)職場(chǎng)人都應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，還是民營(yíng)公司、創(chuàng)業(yè)組織，寫作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。一篇差勁的公關(guān)稿可以毀掉一家公司；一份陳詞濫調(diào)的工作總結(jié)使日夜努力變得平平無(wú)奇；一張乏善可陳的競(jìng)聘稿，可能將來(lái)之不易的機(jī)會(huì)拱手于人。
寫作是門檻很低的一門技藝，識(shí)字的孩童都可以寫上一段；寫作也是一門最難的技藝，即使受到高等教育的碩士、博士，提筆忘詞、詞不達(dá)意也是常態(tài)。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)，這些常用公文的格式你知道嗎？工作中如何做到公文寫作前有思路、寫作中有內(nèi)容？如何寫產(chǎn)品宣傳稿？如何寫新聞稿？如何 從根本上提升自己的寫作能力？本課程取法乎上，高處著眼，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，庖丁解牛式展現(xiàn)商務(wù)場(chǎng)景中常見文體，逐一引領(lǐng)破解之道，通過(guò)規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、修改，在提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高商務(wù)寫作水平。
【課程目標(biāo)】
1.掌握商務(wù)公文寫作的基本邏輯、規(guī)范、格式；熟練駕馭工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要、宣傳稿、新聞稿等常用文體的寫作。
2.熟悉各類公文寫作背后的思維規(guī)律，從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語(yǔ)言、形式各個(gè)層面提升寫作境界，掌握寫作練習(xí)方法。
【課程特色】
接地氣：本課程涉及到的全部案例和范文，都來(lái)源于真實(shí)案例。學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)這些案例和范文，仿佛發(fā)生在自己身上。張老師更會(huì)將思路由文本生發(fā)開去，既剖析成文前的背景，又闡述文章的后續(xù)影響。使學(xué)員不僅知其然，更知其所以然。
可操作：寫作課的一個(gè)“老大難”問題就是轉(zhuǎn)化。往往學(xué)員眼睛看到了、耳朵聽到了、腦子思考了，但課程結(jié)束后，一上手又不會(huì)寫。張老師以其獨(dú)特的“五步成詩(shī)”法，只要學(xué)員按部就班走流程，就沒有難寫的文章。
【課程時(shí)間】1天
【課程對(duì)象】中基層管理人員、新入職員工、公關(guān)、文秘、行政、營(yíng)銷、后備干部等相關(guān)人員
【課程大綱】
一、為什么你看了那么多公眾號(hào)10萬(wàn)+，仍然寫不好公文
1.公文寫作的場(chǎng)景和分類
－按受眾分類：個(gè)人寫作、對(duì)象化寫作和大眾寫作
－按范式分類：文學(xué)寫作、學(xué)術(shù)寫作、媒體寫作和應(yīng)用寫作
－按風(fēng)格分類：理性化寫作、情緒化寫作
2.公文寫作的“四好”要求
－切題準(zhǔn)確，以實(shí)現(xiàn)意圖為好
－主題鮮明，以簡(jiǎn)要透徹為好
－結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以邏輯暢快為好
－語(yǔ)言鮮活，以準(zhǔn)確凝練為好
3.確保公文寫作有效果
案例1：葉圣陶：一篇好公文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
案例2：作者與讀者的矛盾：沒有效果的公文，就不該存在
二、公文寫作的謀篇布局
1.基本邏輯：歸納與演繹
－歸納是總結(jié)的過(guò)程，核心說(shuō)明“是什么”
－演繹是發(fā)散的過(guò)程，核心說(shuō)明“為什么”
2.在公文寫作中，演繹重于歸納
－論證式演繹
－動(dòng)因式演繹
－實(shí)際的思維過(guò)程是綜合和靈活運(yùn)用
案例1：毛澤東名篇《為人民服務(wù)》的演繹過(guò)程
案例2：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”的論述結(jié)構(gòu)
3.結(jié)構(gòu)性思維
－結(jié)構(gòu)性思維的基本理論
－先說(shuō)結(jié)論，把觀點(diǎn)放在開頭
－以上統(tǒng)下，不要跑題而不自知
－歸類分組，不重復(fù)，不遺漏
－邏輯遞進(jìn)，把材料有規(guī)律地組織起來(lái)
案例1：一個(gè)糟糕的匯報(bào)者如何理清自己的思路
案例2：毛澤東《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中運(yùn)用的分類思想
案例3：劉延?xùn)|在中華文化論壇上的講稿賞析
三、職場(chǎng)常見場(chǎng)景的寫作和練習(xí)
1.寫作的規(guī)范化
－數(shù)字的規(guī)范使用
－標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范使用
－字詞的規(guī)范使用
2.怎樣寫好通知
－通知是職場(chǎng)中常見的文體，主要功能是告知事項(xiàng)
－撰寫通知前的準(zhǔn)備
－通知事項(xiàng)的要點(diǎn)
－通知寫完后的工作
案例：一則抗疫活動(dòng)通知出臺(tái)的前后
3.怎樣寫好工作方案/計(jì)劃
－基本思路認(rèn)知：SMART法則
－標(biāo)題的制作
－正文的框架與思路
－落款與附件
練習(xí)：寫一份向領(lǐng)導(dǎo)提交的近期工作計(jì)劃
4.怎樣做好會(huì)議紀(jì)要
－會(huì)議紀(jì)要是傳達(dá)會(huì)議精神和安排的文體
－撰寫會(huì)議紀(jì)要前的基礎(chǔ)工作
－會(huì)議基本情況梳理
－紀(jì)要寫作的三種方式
－紀(jì)要寫作的注意事項(xiàng)
5.如何寫好工作總結(jié)
－是對(duì)某個(gè)周期內(nèi)工作情況的系統(tǒng)回顧和梳理，是職場(chǎng)最常見的文體之一
－工作總結(jié)的四大要素
－寫作中的注意事項(xiàng)
6.怎樣寫好新媒體宣傳稿件（軟文）
－宣傳稿件對(duì)于提升關(guān)注、打造品牌具有重要作用
－宣傳稿件是創(chuàng)意和思維的藝術(shù)
－寫作中的四點(diǎn)禁忌：脫離賣點(diǎn)、陳詞濫調(diào)、渲染浮夸、過(guò)分媚俗
7.如何寫作新聞稿
－大眾平臺(tái)上公開發(fā)表的以事實(shí)為核心的消息類稿件
－新聞稿的四項(xiàng)基本特征：真實(shí)、新鮮、及時(shí)、公開
－謹(jǐn)記5W1H，新聞稿基本結(jié)構(gòu)不走樣
－日常工作如何在新聞稿中體現(xiàn)出“亮點(diǎn)”
練習(xí)：針對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)，選擇合適的主題，擬定一份新聞稿的提綱。
8.如何寫一本書/企業(yè)宣傳冊(cè)
－全書策劃、整體構(gòu)思與工作分工
－長(zhǎng)篇文檔中前期的word處理與后期排版
－如何聯(lián)系出版社，以及印刷與出版的注意事項(xiàng)
四、正式公文的格式要求
1.公文的版式要求
2.公文的標(biāo)題要求
3.公文的受文機(jī)關(guān)
4.公文的正文與附件
5.制文機(jī)關(guān)、成文日期、用印的要求
6.公文的版記與頁(yè)碼
五、學(xué)同樣的方法，為什么寫作質(zhì)量完全不同：“筆桿子”的素養(yǎng)提升
1.“筆桿子”應(yīng)該具備的六種心態(tài)
2.快速成長(zhǎng)的四種辦法
3.刻意練習(xí)的三種技巧
4.基本功練習(xí)
－詞匯的高級(jí)感
－意群的六種練習(xí)方法
－提升語(yǔ)感的朗誦法
－素材積累能力
－三種調(diào)研方式
應(yīng)用型公文寫作的提升
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/251540.html
