課程描述INTRODUCTION
大數據時代的決策新思維
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
大數據時代的決策新思維
課程背景:
截止2017年底,中國已達9億互聯(lián)網用戶,越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)通過互聯(lián)網進行轉型,越來越多的人通過移動互聯(lián)網平臺進行溝通、應用、采購商品,從而產生了海量的業(yè)務邏輯數據。可以說,未能足夠利用大數據時代“創(chuàng)新”機遇的企業(yè)是沒有未來的企業(yè),必將被市場淘汰。
課程特點:
1、大數據思維已經成為企業(yè)業(yè)務運營、產品創(chuàng)新的基礎指導思想,它基于由日常積累的大量行業(yè)及用戶體驗數據,從中發(fā)現潛在的、有價值的信息——稱為知識,用于支持決策。
2、簡明闡述什么是大數據決策創(chuàng)新思維。
3、清晰地介紹大數據決策的優(yōu)秀案例和常用技術、主要過程。
4、實戰(zhàn)應用于大數據決策主要應用領域以及成功企業(yè)運營現狀。
學員對象:企業(yè)管理層、市場、營銷團隊及所涉及企業(yè)專業(yè)的人員
授課方法:結合當今企業(yè)競爭與大數據的發(fā)展趨勢,通過理論與實戰(zhàn)案例解析相結合的方式進行授課,內容嚴謹充實又不乏輕松幽默,同時加入學員案例現場演練和點評,增強課程的互動性。
課程主要內容:
一、大數據思維導入
1、當下互聯(lián)網發(fā)展趨勢的深度思考
案例:中國經濟如何通過互聯(lián)網成功“彎道超車”。
中國互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)迭代發(fā)展的新模式
案例:當下中國企業(yè)如何利用互聯(lián)網跨域時空的特定,給企業(yè)經營加“杠桿”,從而實現高緯度競爭。
2、企業(yè)如何在大數據環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展
案例:移動互聯(lián)網給汽車行業(yè)帶來的新契機——車聯(lián)網
二、大數據時代下的創(chuàng)新思維
1、用戶思維——觀念創(chuàng)新
——把握用戶的核心需求
——如何利用用戶體驗開展營銷
案例:如何利用用戶心理學進行營銷活動
2、簡約思維——管理創(chuàng)新
——“簡”是王道
——如何“簡”而不“乏”
案例:蘋果手機設計之道
3、迭代思維——業(yè)務創(chuàng)新
——羊毛出在狗身上讓狗付費
——如何規(guī)劃互聯(lián)網產品營銷模式
案例:微信產品設計的思路——小步快跑
4、*思維——服務創(chuàng)新
——*的獨特優(yōu)勢
——如何把握口碑的關鍵節(jié)點
案例:無印良品成功之道
5、大數據思維——技術創(chuàng)新
——大數據現代企業(yè)的儀表盤
——如何讓大數據助力高效運營
案例:大數據三要素——在線、流動、可計算
三、大數據決策思維建立
1、大數據決策的核心——數據挖掘
2、數據挖掘目的:如何理解和采集用戶需求
3、數據挖掘技術:分類、預測、推估、關聯(lián)、聚類、可視化
4、數據決策建模、流程及分析指標
四、如何應用大數據決策新思維
1、洞察:通過數據精準把控用戶需求
A、用戶需求數據研究與決策
B、定位目標用戶:建立初步用戶畫像,模擬使用場景
C、完善數據體系:逐步驗證需求的真?zhèn)?br />
2、體驗:做用戶喜愛的產品設計
A、建立、衡量用戶體驗指標
B、保證用戶體驗的方法
C、數據分析決策:人物角色、故事板、偏好測試
3、轉化:數據決策從需求到產品再到營銷
A、業(yè)務需求、用戶需求、功能需求、系統(tǒng)需求的關系
B、如何提升營銷轉化率
——核心指標的維護
——賣點突出的設計
——關聯(lián)營銷
——提升復購率
五、大數據決策思維如何落地
1、大數據運營在企業(yè)中的定位
2、通過流程體系實施大數據決策管理
3、設計、構建大數據決策一體化端到端精益流程
4、建立大數據決策監(jiān)控與評價指標體系
案例:互聯(lián)網企業(yè)如何應用大數據設計營銷方案
大數據時代的決策新思維
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/253011.html
已開課時間Have start time
- 王海
創(chuàng)新思維內訓
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳