組織行為學(xué)課程研習(xí)會
講師:許譯文 瀏覽次數(shù):2555
課程描述INTRODUCTION
組織行為學(xué)課程內(nèi)容
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師:許譯文
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織行為學(xué)課程內(nèi)容
【前言】
人們?yōu)楹卧絹碓街匾暯M織行為學(xué)?組織行為學(xué)是研究中人的行為與心理規(guī)律的一門科學(xué)。它是行為科學(xué)的一個(gè)分支,隨著社會的發(fā)展,尤其是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使了企業(yè)組織的發(fā)展,組織行為學(xué)越來越受到人們的重視。主要因?yàn)樗难芯繉ο笫墙M織中人的行為與心理。眾所周知,市場經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征是充滿競爭,而競爭歸根結(jié)底是人的競爭,是人的素質(zhì)的競爭,換句話說是人的心理活動和行為的競爭。因此,現(xiàn)代企業(yè)管理的一個(gè)顯著特點(diǎn)是“以人為中心”的管理。隨著社會文明的進(jìn)步,人的作用顯得日益重要。如果一個(gè)企業(yè)中員工素質(zhì)不高,或者員工的積極性未調(diào)動起來,那么,這個(gè)企業(yè)中的資金、土地、原料、設(shè)備、信息等物質(zhì)因素都不能實(shí)現(xiàn)其真正價(jià)值。
雖然機(jī)器人的出現(xiàn)和電腦的普及會代替一部分人的工作,但是腦力勞動者比例隨之增高是一個(gè)人人皆知的事實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在手工操作為主的企業(yè)中,體力勞動者與腦力勞動者的人數(shù)比例是9∶1;在中等機(jī)械化程度的企業(yè)中,這個(gè)比例是 6∶4;在自動化企業(yè)中,這個(gè)比例是 1∶9。隨著腦力勞動者的比例不斷增高,人的作用越來越顯示出不可替代性。而且,體力勞動者與腦力勞動者的心理活動與行為均有較大差異,因此管理者掌握必要的組織行為學(xué)知識與技能勢在必行。
【研習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在組織行為學(xué)領(lǐng)域中的基本概念,方法和研究結(jié)果等有效知識
2、認(rèn)識和分析組織中的組織行為問題,發(fā)展解決這些問題的能力
3、認(rèn)知個(gè)體行為與群體行為的差異
4、了解群體動力與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的相互關(guān)系
5、學(xué)習(xí)組織的領(lǐng)導(dǎo)
6、組織文化與組織行為的交互影響
【課程內(nèi)容】
組織與組織行為
-組織行為的種類
-組織行為的發(fā)展階段
-組織行為的研究方法
-講演
-小組討論
個(gè)體心理與個(gè)體行為
-需要?jiǎng)訖C(jī)與行為
-價(jià)值觀與行為
-五種感知與行為
·知覺與行動
·態(tài)度與行為
·個(gè)性與行為
·意志與行為
·情感與行為
-講演
-小組討論
-個(gè)案討論
群體心理與群體行為
-群體的概念
-群體的特征
-群體間行為
-小組與群體間行為的協(xié)調(diào)
-講演
-小組討論
-個(gè)案討論
群體動力與激勵(lì)
-盧因的群體動力論
-赫茲泊的雙因理論
-奧爾德弗的“ERG”的理論
-麥克利蘭的激勵(lì)需要理論
-佛隆的期望理論
-亞當(dāng)斯的公平理論
-斯金納的強(qiáng)化理論
-波特和勞勒的綜合激勵(lì)理論
-講演
-個(gè)案討論
-小組討論
-活動演練
領(lǐng)導(dǎo)者與組織行為
-領(lǐng)導(dǎo)者行為理論基礎(chǔ)
-領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威觀與人員能動性
-領(lǐng)導(dǎo)者的人才觀與隊(duì)伍素質(zhì)
-領(lǐng)導(dǎo)班子的心里結(jié)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)集體的優(yōu)化
-組織的領(lǐng)導(dǎo)
-講演
-個(gè)案討論
組織文化與組織行為
-組織文化的內(nèi)涵
-組織文化對組織行為的影響
-組織文化的建設(shè)
-講演
-個(gè)案討論
組織行為學(xué)課程內(nèi)容
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/253137.html
已開課時(shí)間Have start time
- 許譯文
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