讓目標落地 ——打造高績效的執(zhí)行團隊
講師：陳松光 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
打造高績效的執(zhí)行團隊培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造高績效的執(zhí)行團隊培訓
【課程背景】
后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。《后備干部管理能力提升實務》課程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識轉換為通俗易懂的操作方法，從而使后備干部輕松掌握管理學知識，并有效幫助后備新干部提升相關的管理技能和技巧。
【課程收益】
■ 掌握管理的本質和內涵
■ 掌握管理者的角色定位
■ 提升管理者打造團隊的領導能力
■ 提升管理者進行目標分解的技能和技巧
■ 提升管理者工作推進的能力和技巧
■ 提升管理者對上級和下級溝通的技能和技巧
■ 提升管理者對團隊進行激勵的技能和技巧
【課程要求】
■ 分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；
■ 準備0號白紙每個小組至少需要6張，A4紙若干張；
■ 準備彩色白板筆，盡量達到每組使用一種顏色
■ 寬膠帶、雙面膠每個小組1個
【課程大綱】
第一天 管理角色認知與自我管理
第一單元：管理的內含
■ 案例討論：管理的起源？
■ 企業(yè)中的三大角色及主要任務
■ 案例討論：管理的本質
■ 管理=管事+理人
■ 管理者角色的定位
第二單元：作為下級的管理者
■ 角色定位：“替身”
■ 委托與代理關系
■ 管理者不是“民意代表”
■ 案例討論：管理者不能向上錯位
■ 案例討論：管理者不是自然人
■ 發(fā)現(xiàn)上級領導錯時怎么辦？
■ 自己犯錯時？
■ 一時難以判斷時？
■ 如何處理與上級的關系
第三單元：作為上級的管理者
■ 案例討論：這是誰的問題？
■ 角色定位：管理者、領導者、規(guī)則的制定和維護者
■ 案例分析：王經理的苦惱
■ 從業(yè)務精英轉向管理精英
■ 案例分析：下級這樣看上級
■ 從好人經理轉向職業(yè)經理
第四單元：作為同事的管理者
■ 案例討論：這是哪個部門的問題？
■ 角色定位：內部客戶
■ 案例討論：這樣的事情經歷過嗎？
■ 為什么不能把同事當客戶？
■ 部門間溝通的方式與方法
第五單元：管理者八大核心技能
■ 心態(tài)管理技能
案例研討：人生職場三個圓圈圈的故事
消極心態(tài)的特征
陽光心態(tài)的特征
陽光心態(tài)塑造的方法
■ 時間管理技能
案例研討：時間管理就是生命管理
案例研討：選擇重要還是緊急？
四類工作的時間管理原則
現(xiàn)場演練：張經理的時間安排
■ 團隊建設與領導技能（后續(xù)課程學習）
■ 溝通與激勵技能（后續(xù)課程學習）
■ 目標管理技能（后續(xù)課程學習）
■ 計劃管理技能（后續(xù)課程學習）
■ 執(zhí)行推動技能（后續(xù)課程學習）
■ 演講與口才技能（自學內容）
第二天 團隊建設與領導力
第一單元：什么是團隊？
■ 案例研討：什么是團隊？
■ 團隊構成的三個要素
■ 團隊成員的類型與性格
第二單元：團隊的發(fā)展階段
■ 團隊成立期的特點和管理方式
■ 團隊動蕩期的特點和管理方式
■ 團隊穩(wěn)定期的特點和管理方式
■ 團隊高產期的特點和管理方式
第三單元：團隊培養(yǎng)
■ 案例討論：為什么要培養(yǎng)下屬？
■ 培養(yǎng)下屬什么？
■ 團隊訓練的步驟
■ 團隊成長體系建設
■ 現(xiàn)場演練：制作某下屬崗位的“學習護照”
■ 案例研討：楊根思連的“三不相信”精神
■ 如何培育團隊精神
第四單元：領導力
■ 什么是領導力？
■ 權力的應用策略
■ 四種情景領導力
■ 工作分級與領導授權
■ 授權的流程和方式
■ 現(xiàn)場研討：這樣的工作怎樣授權？
■ 現(xiàn)場演練：制作授權清單
第三天 從目標到執(zhí)行
第一單元：目標管理
■ 案例討論：先有工作還是先有目標？
■ 什么是目標管理？
■ 目標分解的SMRAT原則
■ 案例討論：達成目標的關鍵點
■ 從結果導向轉向過程導向
■ 案例討論：洛杉磯水晶大教堂的故事
■ 目標分解的方式和方法
第二單元：工作推進
■ 什么是計劃？
■ 計劃VS變化
■ 制定計劃的好處
■ 工作分解核心步驟
■ 案例分析：分解結構
■ 案例分析：關鍵路徑
■ 現(xiàn)場演練：任務列表+時間進度
■ 工作計劃的核心五要素
■ 現(xiàn)場演練：一頁紙計劃（項目）管理
■ 現(xiàn)場演練：行動方案表
■ 現(xiàn)場演練：工作待辦單
第三單元：組織執(zhí)行
■ 案例討論：什么是執(zhí)行？
■ 執(zhí)行就是有結果的行動
■ 案例討論：結果思維
■ 影響組織執(zhí)行力的七大因素
■ 目標：決定著為什么去執(zhí)行
■ 流程：決定著如何去執(zhí)行
流程設計的原則
■ 標準：決定著如何規(guī)范的執(zhí)行
案例分析：標準作業(yè)流程
■ 能力：決定需要何種技能去執(zhí)行
■ 意愿：決定著用什么樣的態(tài)度去執(zhí)行
■ 制度：決定著執(zhí)行成敗的獎罰
火爐法則
案例分析：馬謖是怎么死的？
三個逆向思維假設
案例分析：講過多少次怎么還犯錯？
■ 文化：決定著高效執(zhí)行的氛圍
第四天 溝通與激勵
第一單元：什么是溝通
■ 互動游戲：你畫對了嗎？
■ 溝通模型
■ 影響溝通的四大因素
第二單元：如何向上級匯報工作
■ 何時匯報工作？
■ 匯報的內容如何界定？
■ 案例討論：匯報工作的原則
■ 案例討論：匯報方式如何確定？
第三單元：組織溝通---會議的組織
■ 常見會議類別與會議形式
■ 案例討論：會議效率為什么低？
■ 會議效率低的四大原因及解決方案
第四單元：如何與下級討論工作績效
■ 會議準備
■ 如何開場
■ 員工自評
■ 上級評價
■ 改善計劃
■ 雙方確認
■ 現(xiàn)場演練：績效不佳的小張
第五單元：什么是激勵
■ 什么是激勵？
■ 激勵模型
■ 皮格馬利翁效應
■ 雙因素激勵理論
■ 亞當斯公平理論
■ 馬思洛需求理論
第六單元：賞識管理
■ 案例研討：你會賞識他人嗎？
■ 什么是賞識管理
■ 賞識管理四要素
■ 賞識應用：如何表揚下屬
■ 賞識應用：如何批評下屬
打造高績效的執(zhí)行團隊培訓
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/254009.html
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