《可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新》
講師:駱欣慶 瀏覽次數(shù):2547
課程描述INTRODUCTION
可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 技術(shù)主管· 研發(fā)經(jīng)理
培訓(xùn)講師:駱欣慶
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新
課程簡介:
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基本邏輯和方法,通過掌握創(chuàng)新的規(guī)律和具體的創(chuàng)新工具,提升學(xué)員創(chuàng)新水平,激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望,讓學(xué)員能夠從問題入手,利用所學(xué)方法與工具,提出創(chuàng)新性的解決方案。本課程具有較高的可操作性,學(xué)員學(xué)習(xí)后,可以設(shè)計企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,并會利用相關(guān)方法進(jìn)行實際的創(chuàng)新創(chuàng)造活動,解決企業(yè)遇到的具體問題。
授課對象:企業(yè)中高層管理人員,企業(yè)從事與創(chuàng)新有關(guān)的管理人員,企業(yè)技術(shù)骨干,企業(yè)設(shè)計開發(fā)人員,企業(yè)研發(fā)部工作人員等。
課程四大收益
-掌握創(chuàng)新工具
-明晰創(chuàng)新規(guī)律
-打造創(chuàng)新組織
-企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型
課程大綱
一、引子:面對創(chuàng)新的世界
1、企業(yè)的壽命為何越來越短
2、10年來世界發(fā)生了什么
3、縱覽未來發(fā)展的前沿技術(shù)
4、不創(chuàng)新,即淘汰
二、可持續(xù)經(jīng)營的思維方法訓(xùn)練
1、超越思維的固定模式
-創(chuàng)新思維互動游戲:海盜分贓
-創(chuàng)新思維方法案例:超越互聯(lián)網(wǎng)
-創(chuàng)新思維引導(dǎo)全新產(chǎn)品制造邏輯
2、創(chuàng)新思維突破的三大障礙
-路徑依賴
-墨守陳規(guī)
-維度不夠
3、提升認(rèn)知水平的三條路徑
三、持續(xù)發(fā)展路徑選擇
1、你能看到事物的第幾層
-毛主席如何選擇中國革命路徑
-*貿(mào)易戰(zhàn)中的路徑選擇問題
2、企業(yè)創(chuàng)新路徑選擇實例
案例:聯(lián)想的貿(mào)工技與華為的技工貿(mào)
3、路徑選擇中的創(chuàng)新方法之一:S型曲線方法
案例:汽車行業(yè)技術(shù)變革
4、路徑選擇中的創(chuàng)新方法之二:第二曲線方法
案例:Netflix 5、路徑選擇中的創(chuàng)新方法之三:“剛彈柔場”法
案例:鍵盤與貨幣
四、技術(shù)創(chuàng)新方法
1、傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
-試錯法
-頭腦風(fēng)暴法
-形態(tài)分析法
-逆向思維法
-傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的問題
2、什么是TRIZ
-從魔法到科學(xué)
-TRIZ理論的誕生
-TRIZ理論體系
-TRIZ理論的邏輯基礎(chǔ)
3、TRIZ專用術(shù)語
-S型技術(shù)曲線
-理想度與理想系統(tǒng)
4、發(fā)明的級別
-發(fā)明的5個級別
5、創(chuàng)新中的物理矛盾
-空間分離
-時間分離
-條件分離
-母子分離
6、創(chuàng)新中的技術(shù)矛盾
-39個通用工程參數(shù)
-技術(shù)矛盾解決矩陣
7、40個發(fā)明創(chuàng)造方法
-綜合發(fā)明創(chuàng)造舉例
五、創(chuàng)新文化與組織創(chuàng)新案例
1、創(chuàng)新文化打造實戰(zhàn)案例
案例:海底撈,西南航空,蘇寧電器
2、組織對創(chuàng)新的主要制約
-治愈“深井病”
案例:韓都衣舍
-顛覆性創(chuàng)新要跳出體系
3、未來創(chuàng)新組織模式展示
-首席創(chuàng)新管
結(jié)束語
可持續(xù)商業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/255058.html
已開課時間Have start time
- 駱欣慶
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