課程描述INTRODUCTION
計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)
· 高層管理者· 營(yíng)銷總監(jiān)· 行政主管· 其他人員· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)
課程特色:
1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果*化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授執(zhí)行與協(xié)調(diào)的流程,積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對(duì)象:
1各階層管理人員;營(yíng)銷、行政、制造等企業(yè)所有各部門員工;
2本課程設(shè)計(jì)可以針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制,也廣泛適用于各部門普通工作人員。
主講人:文亮-常駐地-上海
課程大綱:
單元一 計(jì)劃執(zhí)行模型
一、目標(biāo)計(jì)劃制定
1目標(biāo)管理
何謂目標(biāo)?何謂目標(biāo)管理?
為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理?目標(biāo)管理的4個(gè)意義
進(jìn)行目標(biāo)管理為什么不能落地?存在問題
如何科學(xué)設(shè)定目標(biāo)?
四個(gè)要素:參與決策、具體目標(biāo)、明確時(shí)間、績(jī)效反饋
二個(gè)技巧:剝洋蔥法、目標(biāo)樹形圖
2計(jì)劃的定義
3計(jì)劃的制定方法
導(dǎo)入案例:在計(jì)劃制定過程中有什么挑戰(zhàn)呢?
計(jì)劃制定流程:結(jié)合案例實(shí)操
如何明確目的
如何掌握事實(shí)
如何依據(jù)事實(shí)進(jìn)行思考
如何確定計(jì)劃事項(xiàng)
如何決定計(jì)劃方案
二、組織分配任務(wù)
何謂組織:為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計(jì)、安排工作任務(wù)
1工作分配(分工)
導(dǎo)入案例:“職務(wù)認(rèn)知整合原則”
工作分配要考慮哪些要素?(工作分配三要素)
案例練習(xí):同事的責(zé)備
作為管理者應(yīng)該怎么處理?
2任務(wù)下達(dá)
工作任務(wù)的下達(dá)(邀請(qǐng)學(xué)員互動(dòng)模擬演示)
討論之間的差異?表現(xiàn)在哪里?
高績(jī)效工作任務(wù)下達(dá)流程?
下達(dá)(命令)類型:
指令—委托—征詢—暗示—征求
理想的下達(dá)方式:
3自我命令且主動(dòng)出擊
工作中有沒有自動(dòng)自發(fā)(沒有領(lǐng)導(dǎo)布置)主動(dòng)工作的情況?
在什么情況下會(huì)自動(dòng)自發(fā)?請(qǐng)列舉
“自我命令”有什么好處?
如何才能實(shí)現(xiàn)“自我命令”呢?現(xiàn)狀下達(dá)命令
三、領(lǐng)導(dǎo)激活團(tuán)隊(duì)
案例導(dǎo)入:假設(shè)你求婚,應(yīng)該怎么說成功率比較高?
1人的行為動(dòng)機(jī)
要做好老大必須要善懂小弟,為什么?
如何洞察他人行為?
如何掌握人的行為動(dòng)機(jī)呢?
導(dǎo)入案例研討:老單與梁經(jīng)理
人的行為背后肯定存在一個(gè)動(dòng)機(jī)
討論:刺激與行為之間的關(guān)系?
2人的需求
案例導(dǎo)入:人的行為與需求是什么關(guān)系?
---要想掌握人的行為,首先要把握好人的需求
員工都是因?yàn)槟男┬枨蟛艁砉ぷ鞯??(需求的種類)
剛來的時(shí)候與現(xiàn)在對(duì)比,需求有變化嗎?
作為管理者應(yīng)該如何掌握部屬的需求呢?
管理者要積極表明立場(chǎng)
如何激活部屬產(chǎn)生你期待的需求(達(dá)成目標(biāo))呢?
給予“積極的、正面的”刺激(企業(yè)文化、平時(shí)訓(xùn)導(dǎo))
3需求不滿&及其應(yīng)對(duì)
導(dǎo)入案例:當(dāng)人的需求不能得到滿足時(shí),也會(huì)產(chǎn)生一定的行為,但是這些行為基本都是負(fù)能量的行為。請(qǐng)舉例說明。。。
分析“需求不滿行為”
結(jié)合案例研討:《案例二則》
分析思考路徑:需求&目標(biāo)&障礙
怎么應(yīng)對(duì)部屬“需求不滿行為”呢?
如何增強(qiáng)部屬的職場(chǎng)抗壓能力?
4人的態(tài)度&態(tài)度改變
何謂態(tài)度?
假設(shè)管理者單方面下達(dá)指令,部屬會(huì)有什么反應(yīng)?
態(tài)度的形成原因:內(nèi)部、外部
態(tài)度的形成過程:
態(tài)度的特點(diǎn):
不易改變
帶有情緒
自己難以察覺
啟發(fā)部屬態(tài)度的切入點(diǎn)及其方法
原因—對(duì)策
經(jīng)歷—體驗(yàn)
需求—盡量滿足
讓部屬有一個(gè)良好的態(tài)度,管理者應(yīng)該怎么做?
四、控制執(zhí)行過程
1控制
什么是控制
為了達(dá)成目標(biāo),將“目標(biāo)計(jì)劃”與“執(zhí)行現(xiàn)狀”對(duì)比而采取的手段
如果沒有控制措施會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?
要針對(duì)哪些對(duì)象(物)進(jìn)行控制呢?
2控制方法
我們?cè)趯?shí)際工作中使用了哪些控制工具呢?
選擇工具時(shí)要注意哪些要點(diǎn)?
使用工具時(shí)要關(guān)注哪些要點(diǎn)?
良好的控制是什么狀態(tài)?
如何判斷控制不良呢?
合適且切實(shí)的控制
3報(bào)告的應(yīng)用
討論:您在工作中會(huì)要求部屬做哪些報(bào)告呢?
部屬的匯報(bào),您有哪些不滿意的地方?(及時(shí)、適當(dāng)性)
正確的報(bào)告
為什么有的報(bào)告會(huì)被扭曲呢?(不符事實(shí))
管理者態(tài)度與部屬匯報(bào)之間的關(guān)系
管理者應(yīng)該持有什么態(tài)度呢?
如何培養(yǎng)部屬正確報(bào)告習(xí)慣呢?
4自我控制
導(dǎo)入案例:維修工具的整理
葉經(jīng)理的目的是什么?他的目的達(dá)成沒有?
自我控制(結(jié)合案例解讀概念)
上司的“想法、計(jì)劃、要求等標(biāo)準(zhǔn)”要讓部屬充分了解
部屬自己要能意識(shí)到“自己制定行動(dòng)計(jì)劃、目標(biāo)、指標(biāo)”
這樣部屬在執(zhí)行過程中才會(huì)時(shí)刻對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)調(diào)整不同的動(dòng)作。
這就是自我控制。
上述葉經(jīng)理就是想讓員工自己能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理
自我管理的辦法
結(jié)合上述案例,將葉經(jīng)理的做法做一個(gè)梳理總結(jié)
管理者如何讓員工做到自我管理?
信息共享、現(xiàn)狀共有、參與計(jì)劃、盡量授權(quán)。。。
單元二 團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)技能
導(dǎo)入理由:實(shí)際現(xiàn)狀不斷在變化,為了確保目標(biāo)計(jì)劃能夠有序切實(shí)執(zhí)行,在上司、部屬、相關(guān)人員之間管理者有必要開展協(xié)調(diào)平衡。
1協(xié)調(diào)概念
何謂協(xié)調(diào)?管理者為了確保目標(biāo)計(jì)劃的順利推進(jìn),對(duì)某些特定問題與相關(guān)人員彼此交換意見、達(dá)成共識(shí),借以保障雙方的和諧與平衡。
協(xié)調(diào)的積極意義:
協(xié)調(diào)與控制的區(qū)別
協(xié)調(diào)的效果
不進(jìn)行協(xié)調(diào)會(huì)有什么狀況?
事前協(xié)調(diào)會(huì)有哪些好處?
工作中開展協(xié)調(diào),有哪些好處?
2協(xié)調(diào)方法
協(xié)調(diào)的手段:對(duì)話&整合
協(xié)調(diào)的目的:凝聚力量
協(xié)調(diào)的對(duì)象:目的不同,方法與對(duì)象的選擇也不同。
協(xié)調(diào)的內(nèi)容:對(duì)什么事情,調(diào)整到什么狀態(tài)
對(duì)外協(xié)調(diào):首先要做好內(nèi)部統(tǒng)一
協(xié)調(diào)的途徑:
能否按照命令系統(tǒng)的途徑進(jìn)行協(xié)調(diào)?會(huì)有什么后果?
選擇具有彈性的途徑進(jìn)行協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)的方法
導(dǎo)入案例《糾紛的案例》
這個(gè)糾紛的原因是什么?
如果確實(shí)需要協(xié)調(diào),那么選擇什么時(shí)間,該找誰協(xié)調(diào)呢?
針對(duì)什么事情進(jìn)行協(xié)調(diào)呢?
3對(duì)話式協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)對(duì)話時(shí)應(yīng)該如何說?
協(xié)調(diào)對(duì)話時(shí)應(yīng)該如何聽(包含詢問、提問)?
高績(jī)效對(duì)話模型:
對(duì)話準(zhǔn)備—讓對(duì)方產(chǎn)生好感—仔細(xì)聽出對(duì)方的想法與信息—爭(zhēng)取對(duì)方的贊同
對(duì)方死活不配合(與我方觀點(diǎn)偏離時(shí)),應(yīng)該怎么對(duì)話?
4整合式協(xié)調(diào)
整合協(xié)調(diào)的種類:強(qiáng)制、妥協(xié)、整合
整合協(xié)調(diào)六技法:
案例練習(xí):《總務(wù)科長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)》
主動(dòng)協(xié)調(diào)(如何指導(dǎo)部屬的協(xié)調(diào)能力?)
計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/255733.html
已開課時(shí)間Have start time
- 文亮
目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《如何召開高質(zhì)量的經(jīng)營(yíng)分析 林羽
- 《目標(biāo)管理與高效能執(zhí)行力》 顧櫻英
- 實(shí)戰(zhàn)年度計(jì)劃 李建華
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)工坊?—目標(biāo) 李沛賢
- 《企業(yè)目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行培 郭山峰
- 目標(biāo)管理與組織機(jī)制建設(shè) 萬新立
- 《研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的目標(biāo)與時(shí)間 李沛賢
- 《目標(biāo)制定與管理—OKR工 李家齊
- 沙漠掘金之目標(biāo)與決策管理 呂翠
- 執(zhí)行力——時(shí)間管理與目標(biāo)計(jì) 于男
- 基于目標(biāo)管理的時(shí)間計(jì)劃與任 王大泓
- 目標(biāo)管理與中國(guó)式績(jī)效考核 萬新立