課程描述INTRODUCTION
目標管理與目標執(zhí)行
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標管理與目標執(zhí)行
課程背景:
本課程源于全球*管理研究機構(gòu)*富蘭克林柯維,本系統(tǒng)歷時15年經(jīng)過141個國家驗證的經(jīng)典模型,是一個系統(tǒng)性的目標執(zhí)行系統(tǒng),四個原則層層遞進,互相支撐,構(gòu)成一個完整的科學閉環(huán),具有極強的實操性、可復制性、可預見性,工具落地轉(zhuǎn)化率高達90%以上。
課程收益:
1幫助改善提升管理者與員工的科學工作方法
2聚焦執(zhí)行目標,找到執(zhí)行的最終目標,建立以終為始的執(zhí)行理念
3建立明確執(zhí)行評估標準,發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為,找到*行為
4設計記分表,隨時關(guān)注進度和價值,更有效的追蹤和跟進執(zhí)行狀況
5優(yōu)化具體的行動計劃,推動執(zhí)行的行動實施與落地,實現(xiàn)價值產(chǎn)出
課程特色:
1提供全程案例教學,使學習效果*化,保證案例經(jīng)典性與可靠性。
2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。
3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習,現(xiàn)場輔導,確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應用。
學員對象:
1各階層管理人員、尤其是帶團隊的管理者效果更佳(含儲備)
2本課程設計可以針對不同的學員對象加以調(diào)整與定制,也廣泛適用于各部門普通工作人員
主講人:文亮-常駐地-上海
課程大綱:
單元一 目標管理概述
1發(fā)展歷程與應用領域
1-1源于1954年*的《管理實踐》,發(fā)展成“目標管理與自我控制”
1-2*觀點:并不是有了工作以后才有目標,而是有了目標才能確定每個人的工作。所以企業(yè)的“使命、任務”必須要轉(zhuǎn)化為具體的“目標”。如果某一個領域沒有目標,那么這個領域的工作一定會被忽視。
1-3管理者應該通過具體的“目標”對各層級實施管理。
管理高層首先要確定組織(團隊)目標,
然后對目標進行有效分解,轉(zhuǎn)化為各部門及其個人的分目標。
管理者依據(jù)“分目標的完成情況”,對各層級進行考核、評價、獎罰。
1-4目標管理法發(fā)展歷史
首先,在*通用公司普及且收益匪淺
其后,在*、歐美、日本等許多國家得到了迅速推廣
我國,20世紀80年代也開始在企業(yè)中推廣“目標管理”
2目標執(zhí)行定義
案例分享:解密萬達目標執(zhí)行
目標執(zhí)行與蠻干區(qū)別
目標執(zhí)行定義:貫徹戰(zhàn)略、完成目標的能力
3戰(zhàn)略與執(zhí)行落地關(guān)系
您的管理知識,戰(zhàn)略多?還是執(zhí)行?
光靠命令管用嗎?
4執(zhí)行不力原因分析
課堂研討:
公布調(diào)研數(shù)據(jù)
原因總結(jié):直接原因+底層原因+關(guān)鍵原因
4目標執(zhí)行真正的敵人:日常工作
5目標執(zhí)行系統(tǒng)AGPR模型:
專注Absorbed 引領Guide 激情Passion 責任Responsibility
單元二 目標執(zhí)行模型系統(tǒng)
一、聚焦重要目標
1聚焦原理
1-1現(xiàn)場測試:您的工作狀態(tài)怎么樣?
1-2為什么會出現(xiàn)執(zhí)行不力狀態(tài)?
1-3聚焦的核心價值:全面與重點之間的平衡
2聚焦關(guān)鍵點:拒絕好點子+拒絕圖全面
3如何選擇最重要目標?
3-1自我啟發(fā)性問題:
3-2重要目標來源:
4如何讓團隊聚焦最重要目標
4-1局部戰(zhàn)斗與全面戰(zhàn)爭關(guān)系
4-2領導可以否決,但是不能獨斷
4-3最重要目標表達格式
5案例演繹分享
二、關(guān)注引領指標
1達成目標的關(guān)鍵性動作:
滯后性指標+引領性指標
引領性指標有違直覺
滯后性指標大家都喜歡
引領性指標有難度
2如何找到引領性指標
3如何才能找到合適的杠桿
4如何跟蹤引領性指標數(shù)據(jù)
能帶來更多的投入效應
三、堅持激勵計分
1當人面對成績時,其表現(xiàn)如何?
1-1目前我們有哪些激勵手段
1-2最好的是哪一個?
2建立記分表
建立標準:1簡單;2易見;3數(shù)據(jù)類別;4易識別
3記分表能提升士氣
士氣可以提升成績,成績也能提升士氣
四、建立規(guī)律問責
0傳統(tǒng)問責與目標執(zhí)行問責比較
1最重要目標會議
1-1構(gòu)成要件:問責+回顧+計劃
2始終保持聚焦
2-1話術(shù)格式
3建立問責節(jié)奏
3-1案例分享
3-2總結(jié)知識點
4拒絕灰色工作狀態(tài)
4-1工作要有重點
4-2痛苦工作的解藥
單元三 目標執(zhí)行實操應用
一總體要求
1改變行為習慣(實操應用)五階段
理順思路:決定目標、建立滯后性與引領性指標、記分表,確保大家都能參與;
開始實施:團隊準備起跑、開始階段力度要猛一些
調(diào)整適應:團隊成員將會逐漸適應新流程、新習慣
積極優(yōu)化:團隊思維已經(jīng)統(tǒng)一到目標執(zhí)行上
塑造行為:目標執(zhí)行會有一個穩(wěn)健、有序的提升
2推動潛在支持者(中間選民)
二實操應用
1聚焦最重要目標
1-1流程:集思+排序+測試+定義
2關(guān)注引領性指標
2-1分類:階段性成果+重要行為
2-2流程:如何選擇:集思+排序+測試+定義
2-3實戰(zhàn)練習
3堅持激勵計分
3-1流程:選題+設計+建表+刷新
3-2案例分享體驗
3-3課堂練習
4建立規(guī)律問責
4-1建立會議:
會議模型:總結(jié)+回顧+計劃
常見形式:碰頭會
4-2如何操作會議流程:
如何總結(jié)
如何回顧
如何計劃
常見陷阱:四種情形
4-3對“未完成任務”怎么處理?
三步問責法:表示理解+重申責任+激勵士氣
目標管理與目標執(zhí)行
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- 文亮