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中國企業(yè)培訓講師
高效能管理者
 
講師:張樂之 瀏覽次數(shù):2551

課程描述INTRODUCTION

高效能管理者

· 中層領導· 儲備干部· 一線員工

培訓講師:張樂之    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高效能管理者

課程背景
   如何根據(jù)不同的任務/目標,判斷下屬在執(zhí)行任務過程中的發(fā)展需求,從而適時調(diào)整自己的領導行為,與下屬共同達成目標?如何根據(jù)下屬的執(zhí)行力狀況,給予合適的授權(quán)?如何以非物質(zhì)激勵的方式去激勵員工,如何與下屬建立持續(xù)地信任關系,建立績效伙伴關系?本課程幫助您!

基本信息
培訓對象:中基層管理者

課程效益
通過完成本課程的學習,學員將學習到:
-明晰領導者的角色要求
-掌握明確目標的工作方法
-了解下屬在不同任務執(zhí)行情境下的發(fā)展需求。
-針對下屬的需求,匹配合適的領導行為,指導或支持下屬達成目標。
-建立提升個人非權(quán)力影響力的系統(tǒng)方法
-掌握針對下屬不同狀況進行合理授權(quán)的理念和方式

課程大綱
1、領導者的角色及影響績效的本質(zhì)
-課前問卷:領導者自我分析
-影響員工績效
-管理三角:管理者、下屬和績效的三者關系?
-成功的領導和有效的領導
-領導者的三大任務
-績效的本質(zhì)
互動研討:希望的行為和不希望的行為?
精彩視頻:都江堰
2、明確工作目標
-角色、職責、目標、活動
-如何明確工作目標
互動研討: 工作定義
3、診斷發(fā)展需求
-執(zhí)行力要素:能力與意愿
-執(zhí)行力的形成過程
-四個執(zhí)行力的發(fā)展階段
-明晰四個發(fā)展階段的需求
-診斷需求的三個步驟
體驗活動:交通阻塞
小組研討:不同階段的特征與需求
案例研討:處于哪個發(fā)展階段?
4、靈活匹配行為
-領導行力分類
-兩種典型的領導行為
-研討:你慣用的三個領導行為
-根據(jù)員工不同發(fā)展階段需求匹配行為
-因勢利導的匹配行為
-四種領導風格的應用步驟與有效授權(quán)
-你的領導風格的靈活性
案例演練:非誠勿擾
問卷分析:你的領導風格的靈活性
5、不審勢即寬嚴皆誤
-領導的三種選擇
-不當領導行為的影響
-督導過度的影響
-督導不足的影響
-你的領導風格的有效性
精彩視頻:
角色演練:
6、行動計劃
-作一個高效能管理者
-應用

績效突破教練
課程背景

如何使下屬專注于目標想對策付行動,實現(xiàn)績效突破?
如何激發(fā)下屬的潛能,使他們專注于應該做的事?
如何在管理者也不知問題的答案時,促使員工主動思考并取得突破如何讓員工專注于最重要的目標去執(zhí)行,而不是停滯不前?

培訓對象:中基層管理者

課程大綱
1、因人而異的教練方法
-教練:幫助他人改善成果的實踐活動
-兩種典型的教練行為
-不同教練模式下的應用指導
-阻礙員工達成績效的因素
-如何排除阻礙專注目標達成績效
-能力不足如何教練——指導型教練
-能力足夠如何教練——支持型教練
精彩視頻:教練示范
教練行為測評
2、挑戰(zhàn)情境下的教練模式
-如果員工缺乏合作意愿怎么辦?
-獲得合作意愿的教練模式
-教練流程是什么?
-獲得合作意愿的教練模型及示范
-將情境教練應用到真實的環(huán)境
精彩視頻:一個挑戰(zhàn)的教練案例
案例演練:如何獲得合作意愿
3、教練式反饋
-這樣的反饋為什么不好?
-教練式反饋三步驟
-教練式反饋的演練
精彩視頻:令人崩潰的反饋

高效能管理者


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/255754.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:高效能管理者

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
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張樂之
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