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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《教練式下屬培育與員工輔導(dǎo)》
 
講師:陳中來 瀏覽次數(shù):2567

課程描述INTRODUCTION

培育與員工輔導(dǎo)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工

培訓(xùn)講師:陳中來    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

培育與員工輔導(dǎo)
 
背景說明
   企業(yè)中的管理者,絕大多數(shù)(并非*)都是從一線成長起來的,往往擁有著很強(qiáng)的業(yè)務(wù)背景或技術(shù)背景。然而我們發(fā)現(xiàn):一個業(yè)務(wù)背景或技術(shù)背景強(qiáng)的管理者恰恰培養(yǎng)不出來下屬。也正是如此,很多企業(yè)家往往感嘆:我們失去了一位優(yōu)秀的員工,卻得到了一名平庸的管理者。
就其根源,往往是由以下兩個原因共同導(dǎo)致的:
其一:沒有重新校準(zhǔn)自己的身份定位與價值定位。
作為一名管理者,我們要清晰的理解一點:管理者存在的價值和使命是開發(fā)下屬、培養(yǎng)他人而非替代下屬解決問題。
其二:在培養(yǎng)下屬,開發(fā)下屬能力上的缺乏
一些管理者也清晰的知道培養(yǎng)下屬的重要性,但往往在方法上缺乏科學(xué)性與系統(tǒng)性。
   《教練式下屬培育與員工輔導(dǎo)》課程由*?品牌創(chuàng)始人、2019教練技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人物【第三屆中國品牌大會授獎】、中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟總裁陳中來導(dǎo)師基于2018年中國行業(yè)領(lǐng)軍品牌、2019行業(yè)匠心品牌--“*”--的資源下所開發(fā)的一門面向企業(yè)管理層的應(yīng)用課程。通過本課程,能夠轉(zhuǎn)換管理者在下屬培育中的傳統(tǒng)觀念,提升管理者對下屬輔導(dǎo)方式的有效性。
適用對象
o 本課程適用于企業(yè)管理者【含高管、中層、基層】;
o 尤其適用于從事業(yè)務(wù)和技術(shù)成長起來的業(yè)務(wù)型管理者或技術(shù)型管理者。
 
課程提綱
第一章節(jié):導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入
o 構(gòu)建信任空間
o 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析
 
第二章節(jié):識別篇-管理者的五大責(zé)任與三大挑戰(zhàn)
o 管理者在人員管理中的三大困惑與挑戰(zhàn)
o 管理者在人才培養(yǎng)中的五大責(zé)任與使命
o 管理者在下屬培養(yǎng)中的六大調(diào)整與校準(zhǔn)
 
第三章節(jié):轉(zhuǎn)型篇-傳統(tǒng)輔導(dǎo)方式的局限性及轉(zhuǎn)型
o 傳統(tǒng)的告知與提供建議的局限性
o 傳統(tǒng)的“師-徒”制的局限性
o 教練式輔導(dǎo)方式的優(yōu)勢及基礎(chǔ)
 
第四章節(jié):思維篇-下屬輔導(dǎo)的五大核心優(yōu)勢思維
o 利他互動思維
o 中立客觀思維
o 正向引領(lǐng)思維
o 聚焦內(nèi)省思維
o 目標(biāo)導(dǎo)向思維
 
第五章節(jié):技能篇-下屬輔導(dǎo)的核心對話技能訓(xùn)練
o 語言的本質(zhì)與核心
o 區(qū)分事實、觀點與感受
o 約定與框架協(xié)議
o 強(qiáng)有力提問的語言模式
o 看到真相的梅塔語言模式
o 反饋與回應(yīng)的米爾頓語言模式
 
第六章節(jié):流程篇-下屬輔導(dǎo)的流程與輔導(dǎo)步驟
o 構(gòu)建信任空間
o 看到真相,厘清事實
o 把問題轉(zhuǎn)換成目標(biāo)
o 以目標(biāo)為導(dǎo)向提取本質(zhì)原因
o 解決方案的探尋與檢測
o 下一步行動,承諾與約定
 
第七章節(jié):應(yīng)用篇-下屬輔導(dǎo)現(xiàn)場實戰(zhàn)與3*3練習(xí)
o 3*3練習(xí)
o ORID課程總結(jié)
o 3*3練習(xí)與驗收
 
培育與員工輔導(dǎo)

轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/256267.html

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    參加課程:《教練式下屬培育與員工輔導(dǎo)》

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陳中來
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)