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結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用

    ◇ 課程背景
    分不清重點(diǎn)，雜亂無章的表達(dá)，往往是無序，思維混亂的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式，這是人們在溝通中需要運(yùn)用的最基本的思維方式之一，結(jié)構(gòu)化思維可以用在與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。其基本思路：A 以事實(shí)為基礎(chǔ)；B以假設(shè)為前提; C 嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化表述；
    因此，結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對于一個(gè)職業(yè)者來講是最基礎(chǔ)溝通技能訓(xùn)練。一篇商務(wù)文書的好壞取決于三個(gè)因素，第一思想是否深刻，第二結(jié)構(gòu)是否合理，第三修辭是否恰當(dāng)?shù)皿w。思想與修辭需要作者豐富的生活和閱讀經(jīng)歷才能逐漸成熟和完善，而結(jié)構(gòu)的清晰合理卻可在經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后短時(shí)間內(nèi)加以改善，將自己的思想更清晰的展現(xiàn)給讀者，讓讀者更容易理解。
    本課程講師的《結(jié)構(gòu)性思維》課程其講解結(jié)構(gòu)清晰，強(qiáng)化學(xué)員寫作與思考時(shí)的邏輯，提高學(xué)員寫作與思考的能力。目前正在或已經(jīng)成為國內(nèi)大型企業(yè)思維表達(dá)方式的第一標(biāo)準(zhǔn)語言平臺(tái)。對學(xué)員吸收和利用非常有價(jià)值。

    ◇ 課程目標(biāo)
    1 參訓(xùn)學(xué)員能夠在文章與PPT制作中觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰；
    2 培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺(tái)；
    3 參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書面溝通中，保證效率和效果，幫助學(xué)員更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，清晰地體現(xiàn)自己思維架構(gòu)與表述準(zhǔn)確性；

    ◇ 授課方式：
    理論剖析 + 小組互動(dòng) + 案例分享 + 情景演練 + 作業(yè)問答

    ◇ 課程對象：
    總經(jīng)理、副總、經(jīng)理等管理人員，需PPT匯報(bào)、公文寫作等文秘人員及管理者；

    ◇ 內(nèi)容提要：
    第一單元：結(jié)構(gòu)性思維的認(rèn)知與內(nèi)涵
    寫文章時(shí)常出現(xiàn)的問題包括，讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)；或當(dāng)文章層次較多時(shí)，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點(diǎn)明確時(shí)，又會(huì)感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)有效解決這些問題。
    1 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)
    1.1  結(jié)論先行
    1.2  上下對應(yīng)
    1.3  分類清楚
    1.4  排序邏輯
    2 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
    2.1  第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
    2.2  第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
    2.3  第三步：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
    2.4  第四步：概括主題句
    現(xiàn)場實(shí)操應(yīng)用： 修改你的文字結(jié)構(gòu)與邏輯性。

    第二單元：結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用—縱向疑問/回答式結(jié)構(gòu)
    結(jié)構(gòu)性思維要求結(jié)論先行；上一級思想必須是下一級思想的概括，而且概括句必須是內(nèi)容完整、且有思想的句子；行文的順序應(yīng)是回答讀者閱讀疑問的順序。
    1 自上而下的提問與回答式寫作
    2 自下而上的概括總結(jié)式寫作
    3 回答式結(jié)構(gòu)應(yīng)用
    案例：王經(jīng)理的就職演說問題出在哪？

    第三單元：構(gòu)性思維應(yīng)用—橫向演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
    結(jié)構(gòu)性思維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)需求可采用演繹或歸納兩種方式；但無論哪種方式，都要保證任何細(xì)節(jié)都具有邏輯性，例如時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序與重要性順序。
    1 演繹推理結(jié)構(gòu)
    2 歸納推理結(jié)構(gòu)
    2.1 時(shí)間順序
    2.2 結(jié)構(gòu)順序
    2.3 重要性順序
    3 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
    現(xiàn)場實(shí)操：蘋果手機(jī)的功能如何用橫向演繹與歸納邏輯表達(dá)？

    第四單元：結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用—講故事結(jié)構(gòu)
    結(jié)構(gòu)性思維要求在中心論點(diǎn)結(jié)論先行之前，要交待背景，沖突，問題，即序言寫作。表述的不同目的帶來了寫作的不同模式。
    1 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
    2 商業(yè)性文章中常見的序言模式
    3 如何在演講中講好故事？
    4 PPT結(jié)構(gòu)性思維的呈現(xiàn)
    小組PK演練：結(jié)構(gòu)化思維故事演講最精彩!
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結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用