課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新技能的培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新技能的培訓(xùn)
培訓(xùn)地點:客戶自定
培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層管理者
課程推薦:
主要特點:詳細闡述系統(tǒng)管理創(chuàng)新的操作精髓
案例指導(dǎo):分析系統(tǒng)管理創(chuàng)新內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個案
案例訓(xùn)練:掌握系統(tǒng)管理創(chuàng)新的技能提升方法
行動建議:系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓(xùn)的實戰(zhàn)模擬練習
提升建議:引爆系統(tǒng)管理創(chuàng)新潛力的行動方案
培訓(xùn)背景:
系統(tǒng)提升中高層管理者的創(chuàng)新思維能力、組織變革和創(chuàng)新能力以及工作方法創(chuàng)新能力,幫助領(lǐng)導(dǎo)者和管理者找到有效的途徑和方法,促進管理現(xiàn)狀的突破性改善和提升,順利實現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級, 從而提高組織績效。
培訓(xùn)大綱:
李繪芳老師的《系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括
第一講 管理變革與制度創(chuàng)新
主題一:社會轉(zhuǎn)型期的經(jīng)營管理之道
1. 企業(yè)管理創(chuàng)新的意義
視頻案例:缺乏創(chuàng)新,企業(yè)巨人終被時代拋棄
2. 中國企業(yè)轉(zhuǎn)型期的管理變革
3. 全球化時代中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級
4. 重振企業(yè)家精神
不要讓自己的經(jīng)驗成為負資產(chǎn)
5. 企業(yè)必須進行系統(tǒng)管理創(chuàng)新
系統(tǒng)創(chuàng)新的四個層面
IMB經(jīng)典案例
案例:海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新
6. 輔導(dǎo)工具:《系統(tǒng)創(chuàng)新四維檢視表》
主題二:構(gòu)建創(chuàng)新型組織
1. 組織創(chuàng)造力測試
2. 組織創(chuàng)新的障礙
組織創(chuàng)新六大障礙
兩個經(jīng)典案例分析
3. 激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
建立*學(xué)習型創(chuàng)新組織
大公司要像小賣部
4. 創(chuàng)新型組織6要素分析
5. 輔導(dǎo)工具:《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》
主題三:塑造創(chuàng)新文化
1. 企業(yè)文化影響創(chuàng)新的心理環(huán)境
如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍?
案例:寶潔的創(chuàng)新文化
2. 企業(yè)文化的三個變量
3. 塑造核心價值觀
坦誠開放
鼓勵冒險
寬容失敗
4. 塑造回應(yīng)顧客的文化
構(gòu)建顧客文化的6個變量
案例:優(yōu)秀企業(yè)如何遠離了顧客?
5. 企業(yè)文化變革
案例:華為的文化變革
6. 領(lǐng)導(dǎo)價值觀的組織化改寫
7. 輔導(dǎo)工具:《企業(yè)文化特性檢視》
分析:系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓(xùn)案例!
解析:系統(tǒng)管理創(chuàng)新內(nèi)訓(xùn)案例!
案例:系統(tǒng)管理創(chuàng)新課程案例分析!
第二講 創(chuàng)新技能訓(xùn)練(一)
——創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練
主題四:管理者的創(chuàng)新素質(zhì)
1. 讓創(chuàng)新成為重要的工作習慣
2. 個人創(chuàng)造力測試
3. 創(chuàng)新的個體阻力
4. 創(chuàng)造力素質(zhì)三要素
輔導(dǎo)工具:如何提升內(nèi)在任務(wù)動機
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新特質(zhì)
6. 個人創(chuàng)造力提升的途徑
如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才?
主題五:突破思維障礙
1. 克服價值觀障礙
創(chuàng)新人才的核心價值觀
自我服務(wù)偏見
克服“驗證性偏見”
2. 突破思維定勢
突破傳統(tǒng)思維定勢
克服經(jīng)驗思維定勢
克服書本定勢
克服知名定勢
3. 突破情緒障礙
情緒與創(chuàng)造力
積極情緒與消極情緒
共情能力與客戶服務(wù)
輔導(dǎo)工具:改善情緒的三心法
第二講 創(chuàng)新技能訓(xùn)練(二)
——創(chuàng)新思維應(yīng)用訓(xùn)練。根據(jù)不同培訓(xùn)需求,結(jié)合管理或營銷等課程方向,設(shè)計針對性課堂案例和互動練習。
主題六:邏輯思維方法應(yīng)用訓(xùn)練
屬性與形態(tài)分析
結(jié)構(gòu)分析與重組結(jié)構(gòu)要素
管理者角色錯誤假設(shè)
溝通中的錯誤假設(shè)
案例分析、課堂活動
主題七:逆向思維方法應(yīng)用訓(xùn)練
目的和手段相互顛倒
目標和過程相互顛倒
目標倒推法和效用顛倒
案例分析、課堂演練
主題八:橫向思維與整合思維應(yīng)用訓(xùn)練
1. 橫向思考方法
發(fā)散思維常用的訓(xùn)練方法
經(jīng)典案例分析
隨即詞匯法課堂演練
課堂活動《創(chuàng)意錦囊》
2. 超傳思維與跨界學(xué)習
美第奇效應(yīng)
超傳思維技術(shù)
跨界學(xué)習經(jīng)典案例
課堂練習
3. 管理者的整合思維能力
整合思維是領(lǐng)導(dǎo)成功與失敗的分水嶺
整合思維應(yīng)用案例
整合思維課堂練習
第三講 管理工作創(chuàng)新
主題九:工作方法創(chuàng)新
1. 系統(tǒng)化工作方法
2. 化繁為簡的工作方法
3. 目標管理創(chuàng)新思維
目標管理的假設(shè)和誤區(qū)
為什么目標管理會流于形式?
挑戰(zhàn)性的目標管理
4. 工作過程與流程創(chuàng)新
關(guān)注隱形價值鏈
主題十:考核激勵工作創(chuàng)新
1. 開發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)技能
*情境領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者心理資本開發(fā)
2. 績效管理中的創(chuàng)新
從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展
提供日常行為改進反饋
增加積極反饋
鼓勵參與選擇考核標準
鼓勵自我考核
3. 員工激勵中的創(chuàng)新技法
激勵中常見誤區(qū)
激勵的錯誤假設(shè)
有效激勵的真諦
激勵的策略創(chuàng)新
第四講 營銷工作創(chuàng)新
主題十一:系統(tǒng)營銷創(chuàng)新
1. 營銷觀念創(chuàng)新
在推平的世界,如何取得市場先機
知識和信息時代營銷創(chuàng)新的趨勢
2. 營銷制度創(chuàng)新
3. *時代的營銷思維
銷售邏輯與營銷邏輯
高概念與市場營銷
高感知與市場營銷
4. 營銷人員的“知性力”
HOW時代,方法決定一切
主題十二:營銷戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新
1. 市場定位創(chuàng)新
2. 營銷機會分析
3. 如何進行市場細分
4. 產(chǎn)品定位創(chuàng)新
主題十三:市場競爭游戲規(guī)則創(chuàng)新
1. 市場競爭的兩個層面
規(guī)則內(nèi)競爭取勝
突破規(guī)則的競爭
2. 營銷組合規(guī)則的改變
營銷創(chuàng)新六大法則
顧客讓渡價值創(chuàng)新
渠道創(chuàng)新
促銷創(chuàng)新
3. 個性化營銷創(chuàng)新技法演練
討論:系統(tǒng)管理創(chuàng)新經(jīng)典案例討論!
分組:系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓(xùn)案例學(xué)習指南
分析:系統(tǒng)管理創(chuàng)新學(xué)習中的八大陷阱!
第五講 決策創(chuàng)新與成功實施
主題十四:創(chuàng)造性決策與解決問題
1. 決策的要素和框架
決策的心理機制
價值觀決策
面向機會而非問題
2. 創(chuàng)新決策的步驟
現(xiàn)狀分析
預(yù)期分析
差距與尋求方案分析
3. 系統(tǒng)解決問題思維
發(fā)現(xiàn)問題
界定正確的問題
消滅問題
4. 創(chuàng)造性解決問題能力練習
主題十五:變革過程管理
1. 管理變革的兩種類型
穩(wěn)中求變
顛覆性創(chuàng)新
變革過程三步模型
2. 克服變革阻力
輔導(dǎo)工具:力場分析
3. 變革實施的行動準則
動力和壓力并重
情感和理智并用
4. 組織發(fā)展技術(shù)的運用和發(fā)揮
參考安排專題活動——頭腦風暴訓(xùn)練
(至少需3課時,根據(jù)培訓(xùn)需求確定。學(xué)員80人以上和公開課,不安排本部分訓(xùn)練內(nèi)容)
一、思維導(dǎo)圖法應(yīng)用訓(xùn)練
1. 思維腦圖應(yīng)用實例
2. 如何使用思維導(dǎo)圖
3. 課堂訓(xùn)練:針對課堂演練問題,運用思維腦圖,構(gòu)思有效解決方案。
二、 思維訓(xùn)練
1. 思考帽運用步驟和技巧
2. 針對具體問題的課堂演練
3. 思考帽活動分享
創(chuàng)新技能的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/259657.html
已開課時間Have start time
- 李繪芳
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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