課程描述INTRODUCTION
管理者如何激勵下屬
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者如何激勵下屬
【課程目標】
樹立管理者對激勵理論要點的全面認知
發(fā)掘激勵中的個人障礙點
提升管理者對激勵工具模型的應用水平
積累更多更適合興業(yè)銀行的激勵實踐點和創(chuàng)新激勵方法
【課程學員】管理職級與團隊負責人
【課程大綱】
第一部分:案例啟發(fā)——解決什么問題?
經典管理案例導入——哪里激勵錯了?這違反了哪些激勵的原則?
實戰(zhàn)管理案例導入——身邊的激勵缺乏案例 (核心員工流失、老員工閑置、新員工激勵點不匹配……) 何時需要激勵?
案例總結:
人際關系中關鍵活動是激勵人。
激勵散落在管理活動的每一個瞬間。
激勵是管理中最藝術的一部分(激勵行為需要個性化、創(chuàng)造性、多樣性)
激勵的認知障礙
小組研討(散頁):常見的20個激勵障礙……
激勵的心理障礙——情感鏈接
練習:跟電視劇學激勵
總結:激勵也是一場表演,管理者需要進入情境和角色。
第二部分:模型引導及問題共創(chuàng)——用什么方法、工具怎么用?
第一單元 要想激勵別人,首先自己做到
要想激勵員工,首先自己做到
研討: 現實工作中,激勵方面的八大誤區(qū)
實戰(zhàn)管理案例:兩種激勵方法,哪個更奏效?
上行下效,以身作則:人們更愿意相信你說的,而不是你做的
組討論:假如你是員工,你希望上司如果激勵你,你就會有動力?
問題共創(chuàng):說給他聽 or 做給他看??
第二單元 經典激勵理論
赫茲伯格雙因素理論:激勵因素與保健因素
馬斯洛五層次需要理論:生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現
丹尼爾·平克驅動力理論:自主、專精、目的
研討:為什么馬克思也是90后?90后需要的是什么?
問題共創(chuàng):釋放贊美的5句法
問題共創(chuàng):尋找最適合管理者實踐的50個激勵策略 (卡片法-在現有的60個激勵方案中優(yōu)化創(chuàng)新)
問題共創(chuàng):生命樹(開心與不開心的事)與內心需求
第三單元 抓住激勵的驅動點
激勵3元素模型: 意義-團隊-價值
反饋練習: 對下屬的匯報材料的任務交待和跟進反饋
一對一研討:我自己的激勵偏好是什么(找到工作的意義)
總結:激勵是創(chuàng)造一個高度激勵的工作環(huán)境
激勵行為展現的8個欲望按鈕(深層的激勵因素)
游戲:如何激勵大象來跳舞 (道具-大象)
(活動欲、占有欲、權力欲、親近欲、能力欲、成就欲、被認可欲、信仰欲)
現場測試對隊友的激勵偏好了解度和激勵的成效。
第四單元 管理者的激勵手段
激勵方案設計的程序
組織激勵的要點
工作激勵的要點
管理的機能性激勵
領導激勵注意事項
預防性激勵技巧
激勵低收入員工的方法
獎勵的10大誤區(qū)
問題共創(chuàng):根據人格類型進行激勵
反饋練習: 認可與贊美
第五單元 探詢激勵的創(chuàng)新點
激勵的時間圖譜
問題共創(chuàng):最適合中層管理者實際工作中進行激勵創(chuàng)新的6個空間
(聚餐、生日會、輔導、團隊會議……)激勵改造法
第三部分:戰(zhàn)術總結——如何復制成功?
回顧總結1:課程知識回顧競賽——拯救組長
回顧總結2:給下屬寫3張激勵的小卡片 (3個重要的情境+3句有激勵意義的話)
尾聲:讓激勵走上正向循環(huán)
激勵的5個步驟:觀察-溝通-分析-創(chuàng)造-信任
激勵的正向循環(huán):充滿自信——立志達到更高水準——表現出色——得到贊揚
管理者如何激勵下屬
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/260346.html
已開課時間Have start time
- 陳致諺
有效激勵內訓
- 領導力與管理技能:《員工輔 馮頌陽
- 管理心理學:洞悉人性,有效 彭遠軍
- 激勵:讓員工自覺工作的藝術 宋致旸
- 對準戰(zhàn)略目標達成,從人性出 解鴻興
- 《新時代員工激勵與動機管理 王克進
- 管理者的輔導和激勵技巧 易文睿
- 《從心理學角度分析:授權與 柳麗惠
- 員工激勵技能提升 呂翠
- 團隊輔導與激勵技巧 羅建華
- 《管理者心理建設和員工激勵 劉艷萍
- 《賦能型領導者--有效激勵 顧櫻英
- 《構建以奮斗者為本的激勵體 解鴻興