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定位發(fā)展路徑

課程背景：
   新入職員工尤其是大學應屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場的迷茫。職場發(fā)展一段時間的老員工陷入職場動力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，走過迷茫期，更高效的投入工作和生活有著重要的意義。

課程收益：
■ 幫助學員正確了解職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義，了解基于自身狀況和所在崗位的正確職業(yè)態(tài)度以及正確的生涯規(guī)劃理念和方法。
■ 幫助新員工走出職業(yè)定位和發(fā)展的迷茫，合理規(guī)劃自己的人生，更有效地投入職場。
■ 掌握握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力
■ 增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，基于本職崗位合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑。

課程對象：新入職員工、職業(yè)發(fā)展特定階段需要職涯規(guī)劃的員工

課程大綱
第一講：職業(yè)規(guī)劃與定位
一、職業(yè)規(guī)劃的涵義
1、什么是職業(yè)規(guī)劃
2、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃
3、什么是職業(yè)生涯
4、生涯發(fā)展的幾個階段
二、職場人的正確自我定位
1、職業(yè)錨
1）職業(yè)錨的定義
2）職業(yè)錨的影響因素
3）五種職業(yè)錨類型
4）職業(yè)錨的形成機制
2、你在為誰工作
3、誰是職業(yè)素養(yǎng)受益者
4、職業(yè)化心態(tài)
1）創(chuàng)業(yè)心態(tài)——為自己工作
2）積極心態(tài)——熱忱地工作
3）“游戲”心態(tài)——快樂地工作
討論：職業(yè)心態(tài)的3類問題-團隊中存在的價值是什么？錢以外的工作動力是什么？什么可以成為下一步的目標？
5、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
6、生涯平衡輪
7、職業(yè)生涯需要的核心能力
8、明確角色定位
1）資質(zhì)定位——特長和經(jīng)驗
2）偏好定位——興趣點和價值觀
3）需求定位——企業(yè)和部門需求
4）角色定位——崗位職責角色
9、角色分工
1）員工的角色
2）管理者的角色
3）企業(yè)的角色
10、職場執(zhí)行力
1）從個人角度理解執(zhí)行力 
2）執(zhí)行力對個人和組織的重要性
3）如何提升執(zhí)行力
4）做任務還是做結果
5）做結果三思：結果是誰要的？結果要有什么？結果有什么用？ 
6）責任邏輯（鎖定責任，收獲結果） 
7）四個步驟：結果定義、一對一的責任、跟蹤檢查、結果考核
討論：提升執(zhí)行力的要素

第二講：職業(yè)發(fā)展階段與目標規(guī)劃
一、職業(yè)規(guī)劃的焦點問題
1、職業(yè)發(fā)展三階段
2、自我愿景
1）你的人際性格與崗位匹配
2）把握人生維度
3）重點角色是什么
3、職業(yè)發(fā)展能力三核心
4、職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢管理
5、雙贏策略
1）個人愿景和崗位遠景相結合
2）工作目標和發(fā)展目標的結合
6、職業(yè)生涯驅(qū)動力
1）期望值理論
2）找到錢以外的激勵要素
3）自我激勵引擎——成就動機的因素
4）巧用馬斯洛層次需求理論
5）愿景與當下小目標的結合
討論：我們的內(nèi)驅(qū)力從哪來
6）四維激勵法
二、職業(yè)規(guī)劃目標與藍圖
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的設計取向
2、目標設定
1）目標的作用 
2）如何設定目標： SMART原則的應用
3）目標組合 
3、能力取向：盤點核心能力
4、機會取向：機會分析
5、職業(yè)生涯規(guī)劃的策略
1）職業(yè)生涯診斷
2）確定職業(yè)定位
3）選擇職業(yè)發(fā)展通道
4）確定發(fā)展目標（遠、中、近）
5）制定實施計劃與措施
6）反饋修正，跟蹤管理
6、實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃途徑 
1）擺正心態(tài) 
2）少說多做 
3）一專多能 
4）善于溝通 
5）善于處理人際關系 
6）幫助上司提高績效

第三講：職業(yè)規(guī)劃實踐方法
一、職業(yè)生涯規(guī)劃具體步驟
1、自我認知與定位
1）自我認知檔案
2）自我評價原則
3）你的核心競爭力是什么
4）SWOT分析
2、外部環(huán)境分析
3、確定職業(yè)發(fā)展目標
4、評估差距
5、制定彌補差距的行動方案
6、實施、評估與反饋
二、實踐練習
1、基于現(xiàn)有崗位職業(yè)發(fā)展計劃的制定 ：目標，時間，行動 
課程回顧、總結、行動計劃

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