課程描述INTRODUCTION
問題分析方法課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題分析方法課程
【課程背景】
在信息爆炸、社會(huì)快速發(fā)展的烏卡(VUCA)時(shí)代,企業(yè)中高層管理人員大量的時(shí)間在用來做選擇、做決策。如果說基層員工偏向“執(zhí)行”,那么毫無疑問,管理人員的“決策”水平?jīng)Q定著企業(yè)的發(fā)展水平。于是,決策能力的高低成為衡量管理人員能力的核心指標(biāo)之一。
為了避免“拍腦袋決策、拍大腿后悔、拍屁股走人”,達(dá)成“把決策做對(duì),然后把決策效率提高”這兩個(gè)目的,管理人員大腦中必須具備一套科學(xué)的“決策模型”。
在這一背景下,《問題分析與管理決策方法論》課程應(yīng)運(yùn)而生。
【課程收益】
1)很多課程關(guān)注“基層執(zhí)行力”,但忽視了“中層決策力”,本課程填補(bǔ)了這一空白;
2)讓中層學(xué)會(huì)“術(shù)”:富蘭克林決策法、矩陣分析法、權(quán)重決策法,等;
3)讓中層悟出“道”:三分法:分析——分類——分別對(duì)待;
4)深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念:成本;
5)區(qū)分出區(qū)別型決策和選擇型決策;
6)深度參透兩本書《決策的智慧》和《選擇的悖論》
【課程特色】
思路決定出路,國內(nèi)*針對(duì)管理者決策水平主題的專項(xiàng)課程,讓中層“學(xué)術(shù)悟道”,避免“拍腦袋決策、拍大腿后悔、拍屁股走人”,給企業(yè)造成損失。
【課程對(duì)象】企業(yè)創(chuàng)始人、高管、HR、部門負(fù)責(zé)人
【課程大綱】
第一講:決策的底層邏輯
1、先分析,再分類,最后分別對(duì)待
1)區(qū)別型決策,2)選擇型決策
2、常見科學(xué)決策方法
1)富蘭克林決策法,2)矩陣分析法,3)權(quán)重決策法
應(yīng)用案例:企業(yè)選址、業(yè)務(wù)發(fā)展方向選擇、員工如何區(qū)別對(duì)待、時(shí)間規(guī)劃
第二講:決策的受益者和買單者
1、你為誰負(fù)責(zé)?
1)“員工第一”分析
2)“股東第一”分析
3)“客戶第一”分析
2、誰為你買單?
1)客戶買單?
2)員工買單?
3)自己買單?
呈現(xiàn)方式:案例教學(xué)
第三講:決策的智慧
1、結(jié)果大于理由
1)虛假理由
2)真實(shí)理由
3)成熟=目標(biāo)明確+利弊權(quán)衡+結(jié)果承擔(dān)
2、價(jià)值偶爾出場(chǎng)
1)時(shí)間價(jià)值
2)金錢價(jià)值
3)情緒價(jià)值
3、三個(gè)方法
1)第三條路
2)16倍法則
3)臨界值法
形式:1、講書:基于解斯坦福大學(xué)亨德森《決策的智慧》一書
2、案例:疫情期間浙江M公司老總?cè)绾瓮ㄟ^思維轉(zhuǎn)變降低成本
第四講:選擇的悖論
1、為什么人類無法做出明智選擇
1)峰終定律
2)可得性啟發(fā)
3)錨定效應(yīng)
4)框架效應(yīng)
2、如何做出明智的選擇
1)抓住主要矛盾
2)不做“撿拾者”
3)不做*化者
4)做不可逆選擇
5)培養(yǎng)感恩之心
6)控制期望
7)多縱比少橫比
8)把選擇的限制看成解放而非束縛
呈現(xiàn)方式:講書+案例
第五講:決策的敵人和朋友
1、決策的敵人:沉沒成本
1)沉沒成本的磁力
2)如何對(duì)抗沉沒成本的磁力
2、決策的朋友:機(jī)會(huì)成本
1)正確認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)成本
2)科學(xué)運(yùn)用機(jī)會(huì)成本分析,助力決策科學(xué)化
3、總結(jié)
1)沉沒成本基于過去
2)機(jī)會(huì)成本基于未來
呈現(xiàn)方式:案例教學(xué)
問題分析方法課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/262314.html
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