課程描述INTRODUCTION
黨務(wù)活動情景演練
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部
培訓(xùn)講師：劉峰松
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
黨務(wù)活動情景演練
【課程背景】
■ 不知道如何設(shè)計情景演練
■ 不知道如何實(shí)施情景演練
■ 不知道如何分析情景演練
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲：
■ 感受：情景演練能夠直觀觀察參與者的素質(zhì)
■ 知道：情景演練的設(shè)計必須來自于實(shí)踐
■ 掌握：設(shè)計情景演練、實(shí)施情景演練、分析情景演練的方法
課程對象
■ *員及黨的干部
課程綱要
開場導(dǎo)入
■ 黨務(wù)活動有哪些關(guān)鍵工作
■ 黨務(wù)活動有哪些典型場景
■ 黨務(wù)活動有什么關(guān)鍵行為
■ 您認(rèn)為如何能夠做好會議記錄
■ 您認(rèn)為如何能夠掌控會議進(jìn)程
■ 請列舉群眾的關(guān)注點(diǎn)
■ 請列舉黨對黨員的要求
■ 請列舉黨面臨的任務(wù)/問題
■ 情景演練概述
-什么是情境演練
-情景演練的目的
-情景演練的優(yōu)勢
-情境演練對參與者的要求
■ 情景演練的方法
-情景演練的設(shè)計
-關(guān)鍵工作
-典型場景
-情景廣度設(shè)計
-情景深度設(shè)計
-情景延展性設(shè)計
-情景烈度設(shè)計
-情景關(guān)聯(lián)度設(shè)計
-情景演練場景布置
-靜態(tài)場景
-動態(tài)場景、道具
-“群眾”的設(shè)計與參與
-情景演練的時間、時限
-情景演練參與者的選擇
-任務(wù)
-角色
-情景演練的表演
-表演的原則
-表演對真實(shí)的還原
-表演對真實(shí)的發(fā)展
-表演對真實(shí)的扭曲
-觀眾、組織者的暗示的影響
-對手對表演者的影響
-組織文化對表演者的影響
-情景演練時群眾的參與
-任務(wù)
-角色
-素養(yǎng)
-情景演練的觀察
-觀察者的任務(wù)
-觀察的對象
-觀察者的位置
-觀察者的走位
-觀察的記錄
-組織者現(xiàn)場的控場
-對于表演者的控場
-對于群眾的控場
-情景演練的分析
-分析的對象
-分析的結(jié)論方式
-評價體系設(shè)計
-情景演練后續(xù)輔導(dǎo)
-輔導(dǎo)的原則
-輔導(dǎo)的方法
■ 情景演練實(shí)操
-成立臨時黨支部：各組組織討論、研究，為黨支部取一個積極、向上、響亮的名字，并向黨委（虛擬）申請成立臨時黨支部。（按程序默認(rèn)黨委批復(fù)通過）
-成立三個情景演練觀察組。每組由組織者、分析師、記錄人（此人與情景演練的記錄者不是同一人）組成。
-每組的組織者、分析師負(fù)責(zé)設(shè)計情景演練的題目、任務(wù)、場景、評價標(biāo)準(zhǔn)
-情景演練實(shí)操之一
-召開黨員大會，選舉產(chǎn)生黨支部委員會并做好會議記錄
-召開一次支委會并做好會議記錄
-情景演練實(shí)操之二
-召開一次組織生活會并做好會議記錄
-組織一次主題黨日
-情景演練實(shí)操之三
-發(fā)展一名黨員并做好相關(guān)記錄
-組織一次民主評議并做好會議記錄
-演練完畢后，由分析師負(fù)責(zé)分析并公布評價結(jié)果、評價理由。
-授課講師對全部三個演練做評價、輔導(dǎo)。
黨務(wù)活動情景演練
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