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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
結(jié)構(gòu)性思維與問題分析解決-北京講師
 
講師:牟坤 瀏覽次數(shù):2544

課程描述INTRODUCTION

結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練課程

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:牟坤    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練課程

問題無處不在,工作過程更是存在著各種各樣的問題。人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。面對(duì)諸多問題,我們將如何分析,采用什么解決方法?大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來迅速有效地解決問題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式,就能不斷提升解決問題的工作效能。本課程將指導(dǎo)大家如何有效地發(fā)現(xiàn)、分析、控制與解決問題,幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問題的能力!教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問題的答案,從而大幅提高工作效率,降低工作成本,實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)*化!
《結(jié)構(gòu)性思維與問題分析解決》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉·明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維,提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練,可以使我們的隱性思維顯性化,顯性思維工具化,使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承!

【課程收獲】
通過本課程的學(xué)習(xí),了解創(chuàng)新不同的形式和內(nèi)涵,掌握個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維方法,培養(yǎng)在工作和生活中應(yīng)用創(chuàng)新的習(xí)慣。對(duì)于個(gè)人:
1、能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣,在面臨任務(wù)和分析解決問題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考
2、能夠在日常的口頭表達(dá)中,保證效率和效果,能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)
3、能夠在書面問題解決和計(jì)劃書中使觀點(diǎn)更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,表達(dá)更清晰、有說服力對(duì)于企業(yè):
1、會(huì)議時(shí)間得到精簡(jiǎn)
2、討論問題時(shí)容易抓住問題的本質(zhì)
3、建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺(tái),
4、從根本上提高組織效率,提高問題分析解決能力

【課程亮點(diǎn)】
1、體驗(yàn)式多,維度訓(xùn)練——根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”的特點(diǎn),課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式,進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練,從而獲得能力提升。
2、1+1實(shí)際,任務(wù)模擬——學(xué)員在使用既定問題進(jìn)行練習(xí)的同時(shí),將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論。
3、學(xué)習(xí)小組,互助輔導(dǎo)——建立學(xué)習(xí)小組互助制度,使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運(yùn)用,真正達(dá)成能力提高。

【課程大綱】
第一部分:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1. 結(jié)論先行 
2. 上下對(duì)應(yīng) 
3. 分類清楚 
4. 排序邏輯
二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟
1. 識(shí)別:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2. 對(duì)應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 
3. 結(jié)構(gòu):畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖 
4. 表達(dá):概括主題句,引出縱向&橫向結(jié)構(gòu)的涵義
三、結(jié)構(gòu)性思維企業(yè)問題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1.企業(yè)課題研究分析
2. 結(jié)合工作內(nèi)容畫結(jié)構(gòu)圖
3.一句話標(biāo)準(zhǔn)概括表述

第二部分:針對(duì)問題的縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)
一、自上而下的提問回答式
1. 確定主要問題
2. 寫出對(duì)該問題的回答
二、自下而上的概括總結(jié)式
1. 確保嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng) 
2. 關(guān)注文字涵義
3. 改變語音、改變世界 
4. 結(jié)構(gòu)性思維的范圍不僅限于商業(yè)環(huán)境
三、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)問題深入提問回答,建立更深層次縱向結(jié)構(gòu)

第三部分:針對(duì)問題的橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
一、演繹推理
1. 演繹論證的定義 
2. 演繹的兩種形式
二、歸納推理
1. 歸納論證的定義
2. 歸納的常見形式 
3. 排序的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 
4. 分類的MECE原則
三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換
演繹與歸納的推理過程對(duì)比 
演繹論證的利弊
歸納論證的利弊
企業(yè)案例繼續(xù)研討分析,確立橫向邏輯結(jié)構(gòu)
優(yōu)秀工作案例展示

第四部分:序言的講故事結(jié)構(gòu)
一、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
背景
沖突
疑問
解決方案
二、常見的序言模式
三種變形模式

結(jié)構(gòu)性思維訓(xùn)練課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/264501.html

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    參加課程:結(jié)構(gòu)性思維與問題分析解決-北京講師

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
牟坤
[僅限會(huì)員]