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有效激勵(lì)與培養(yǎng)員工

基礎(chǔ)篇 管理與領(lǐng)導(dǎo)
管理的概念、本質(zhì)與職能
計(jì)劃、組織與控制
管理執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能
決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)決策力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)力
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

領(lǐng)導(dǎo)力篇 績效理念的建立
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
下屬對(duì)于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
領(lǐng)導(dǎo)者，你欠缺什么？
問題研討：好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)？
擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素：
領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)力的3E特質(zhì)
遠(yuǎn)見ENVISION
灌能ENABLE
鼓舞ENCOURAGE
權(quán)力=你可能的影響力
權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力的運(yùn)用技術(shù)：權(quán)術(shù)
影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素

診斷篇 區(qū)分你的下屬
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
問題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)？
因素一：工作能力
因素二：工作意愿
員工發(fā)展的四個(gè)層次
D1階段特征
D2階段特征
D3階段特征
D4階段特征
案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎？
企業(yè)員工的四種類型
問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御篇 選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
問題討論：領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么？
行為一：指揮性行為
行為二：支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
教練技術(shù)篇 教練技術(shù)造就精英下屬！
教練是什么？
教練的四大職能
為什么要教練下屬？
創(chuàng)造成長的環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”！
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
高效教練模型：GROW模型
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
角色演練：做一個(gè)稱職的教練
激勵(lì)技術(shù)篇 提升下屬的工作意愿
激勵(lì)信號(hào)：員工們怎么啦？
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
激勵(lì)的循環(huán)圖
影響動(dòng)力的三種方法
動(dòng)力3C
金錢是激勵(lì)的重要因素嗎？
個(gè)人工作動(dòng)機(jī)調(diào)查
金錢是激勵(lì)還是保健因素？
士兵為何視死如歸？
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
四種類型下屬的激勵(lì)技巧
指揮型
關(guān)系型
智力型
工兵型
激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)活動(dòng)
激勵(lì)的BEST策略

授權(quán)技術(shù)篇 讓下屬去做他們能做的事情
有關(guān)授權(quán)的辯論
授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？
領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？
授權(quán)有什么益處？
授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎？
授權(quán)的原則
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)的步驟
授權(quán)準(zhǔn)備
步驟一：確定任務(wù)
步驟二：選擇人員
步驟三：明確溝通
步驟四：追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
開辟授權(quán)之路！
回顧與分享

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