課程描述INTRODUCTION
職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧
A.我們現(xiàn)實中的困惑?(帶著問題來課堂)
我是誰?誰是我?是我又該怎樣面對我的人生?
入公司1-2年的員工對未來職業(yè)發(fā)展很迷茫,如何防止優(yōu)秀員工流失?
年長的員工因為可能就一個崗位干一輩子,對未來也很麻木,如何規(guī)劃年長的員工?
B.課程目標(我們的學習方向)
正確理解員工職業(yè)生涯規(guī)劃;
學會如何把員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展相結合,實現(xiàn)雙勝共贏;
掌握和懂得如何設計適合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃;
掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的各個步驟和具體的方法
C.課堂上能獲取的重點收獲!(行動計劃的基礎)。
第一部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃認知
咨詢案例1:該企業(yè)員工是如何實現(xiàn)職業(yè)跨越的?
員工職業(yè)生涯規(guī)劃術語
員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)、員工的意義
員工職業(yè)生涯規(guī)劃導入的前提條件
人力資源部、直線經(jīng)理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃角色認知
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與人力資源管理各模塊之間的關系
職業(yè)生涯要解決的三個核心問題
員工是誰—員工正確認知和定位
員工要到哪里去—清晰的職業(yè)目標
員工怎么去—策略、計劃、方法和資源
員工職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內容
員工職業(yè)生涯規(guī)劃流程與步驟
第二部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃心理管理
咨詢案例2:為何該客戶的員工反映自己的工作是靠青春吃飯?
卡耐基的成功三角模型
心理高度決定職業(yè)高度
學習能力與職業(yè)發(fā)展的關系
學習能力提升五步法
第三部分:引導員工正確認識自己
咨詢案例3:該企業(yè)員工的SWOT分析報告
員工性格特征分析
員工興趣愛好分析
員工價值觀分析
員工能力分析
員工健康狀況分析
員工關鍵成就因素分析
員工綜合評定結果分析
第四部分:員工職業(yè)生涯目標管理
咨詢案例4:同時入公司的4名員工,3年之后職業(yè)之間的差異為何如此之大?
什么是員工職業(yè)生涯目標
員工職業(yè)生涯目標的主要類型
確定職業(yè)生涯目標考慮的主要因素
職業(yè)生涯目標設定原則
員工職業(yè)生涯目標分解管理
第五部分:職業(yè)生涯規(guī)劃通路設計技巧
咨詢案例5:該客戶是怎樣設計員工職業(yè)發(fā)展通道而解決留人問題的?
什么是職業(yè)生涯規(guī)劃通路
‘h’型生涯通路 VS‘H’型生涯通路
職業(yè)生涯通路設計的基本原則
網(wǎng)狀型職業(yè)生涯通路設計
第六部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫技巧
咨詢案例6:該客戶的員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書
為什么要撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
職業(yè)生涯規(guī)劃書的主要內容
職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的主要原則
職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫注意事項
第七部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估與反饋技巧
咨詢案例7:該客戶員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估機制
員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估的意義
員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估的主要內容
職業(yè)生涯規(guī)劃書評估的主要原則
員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估流程
職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行反饋技巧
第八部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理機制設計
員工素質測評管理制度
員工生涯規(guī)劃管理制度
D.現(xiàn)場實操(做過不會忘)
撰寫員工SWOT評估報告
撰寫員工職業(yè)生涯目標
某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通路設計
職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫
E.工具(回崗位后就可運用)
職業(yè)滿意度調查問卷
霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表
職業(yè)定位測評
韋氏職業(yè)價值量表
職業(yè)發(fā)展通路樣板
個人職業(yè)生涯規(guī)劃書
職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/265512.html
已開課時間Have start time
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