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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
基于執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
 
講師:周永亮 瀏覽次數(shù):2537

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)導(dǎo)力修煉的內(nèi)容

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:周永亮    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)力修煉的內(nèi)容

第一部分、企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革
企業(yè)成功的持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力
案例1:德隆沉浮分析 
案例2:聯(lián)想轉(zhuǎn)型分析
案例3:中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)幾大巨頭的成長(zhǎng)比較

第二部分、變革領(lǐng)導(dǎo)的核心闡釋
有人認(rèn)為,變革管理就是變革領(lǐng)導(dǎo);
有人認(rèn)為,變革的領(lǐng)導(dǎo)力與平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力要求是一樣的
有人認(rèn)為,只要平時(shí)證明是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者就可以領(lǐng)導(dǎo)變革
案例1:福特的成功與失敗
案例2:惠普CEO費(fèi)莉奧納的成長(zhǎng)與解聘
案例3:方太廚具茅忠群總經(jīng)理的*職業(yè)經(jīng)理人戰(zhàn)略
變革領(lǐng)導(dǎo)有著特殊的核心闡述-5種要素
1、戰(zhàn)略預(yù)見(jiàn)力  2、問(wèn)題診斷力  3、文化創(chuàng)造力
案例1:楊元慶的新聯(lián)想文化運(yùn)動(dòng) 
案例2:杰克·韋爾奇的“文化大革命”
案例3:國(guó)有企業(yè)改制后的文化困境:從電網(wǎng)-電信到其他
4、績(jī)效創(chuàng)造力  5、利益平衡力
案例1:方正數(shù)碼的變革評(píng)析
案例2:一家大型家居零售商的變革評(píng)析
案例3:從一家國(guó)有事業(yè)單位轉(zhuǎn)制過(guò)程中的一個(gè)老員工來(lái)信談起

第三部分、變革領(lǐng)導(dǎo)的7大心法
第一心法:相信自己可以做出“好”事情
案例1:GUNGHO的故事   案例2:“凌志”車是怎么誕生的
第二心法:是變革而不是進(jìn)步才是企業(yè)突破成長(zhǎng)的前提
案例:GE的成長(zhǎng)之路
第三心法:視變革為機(jī)會(huì)而不是風(fēng)險(xiǎn)
案例:中國(guó)摩托車產(chǎn)業(yè)名企的戰(zhàn)略命運(yùn)
第四心法:堅(jiān)持核心團(tuán)隊(duì)
第五心法:從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
第六心法:堅(jiān)持后一里路的細(xì)節(jié)
案例:一家房地產(chǎn)企業(yè)的變革歷程
第七心法:駕馭人類的需求
案例:某出版社改制的成敗與否

第四部分、變革領(lǐng)導(dǎo)力的能力框架-6E模型
能力一:確定變革時(shí)點(diǎn)的能力
案例:施振榮與宏基的變革成長(zhǎng)
能力二:控制變革力量的能力
案例1:柳傳志的“保守”變革思維
案例2:任正非的“主流”變革主張
案例3:實(shí)達(dá)變革過(guò)程的反思
能力三:鐵碗變革執(zhí)行的能力
能力四:變革愿景達(dá)成共識(shí)的能力
案例:華立集團(tuán)如何就變革愿景達(dá)成共識(shí)。
能力五:核心班底構(gòu)建的能力
案例:L公司并購(gòu)一家軟件公司后變革的失敗
能力六:戰(zhàn)略體系建設(shè)能力
案例1:三星的變革系統(tǒng)戰(zhàn)略與崛起  案例2:中國(guó)汽車名企的轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略

第五部分、變革領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)框架-7G模型
素質(zhì)一:約束-能夠去做該做的事而不是去做想做的事
案例1:聯(lián)想教父柳傳志的隱忍、華立領(lǐng)袖汪力成的克制、方太茅忠群的平和
案例2:豬八戒是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的批判! 孫悟空是個(gè)好員工?
素質(zhì)二:策略-能夠在復(fù)雜情境中找到簡(jiǎn)單途徑
案例1:萬(wàn)科王石的修煉經(jīng)  案例2:某醫(yī)療機(jī)械公司的簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化
素質(zhì)三:活力-擁有無(wú)窮的個(gè)人活力并能夠適當(dāng)?shù)尼尫?br /> 素質(zhì)四:激勵(lì)-能夠不斷而深刻激勵(lì)他人
案例1:國(guó)富GF06模型-使員工勇于參與并積極執(zhí)行的三大激勵(lì)推動(dòng)器
案例2:方太廚具對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人的愿景激勵(lì)
素質(zhì)五:合理-既能這樣又能這樣,而不追求*
案例:豐田公司凌志車的誕生啟示
素質(zhì)六:知名-強(qiáng)有力的知名與充分的授權(quán)
案例1:綠丹蘭李貴輝的理念與失誤  案例2:M公司的“男一號(hào)”
素質(zhì)七:精力-全神貫注與遺忘的素質(zhì)
案例:阿里巴巴馬云的觀點(diǎn)與實(shí)踐

第六部分、失敗領(lǐng)導(dǎo)力的8個(gè)習(xí)慣
第一個(gè)習(xí)慣:視自我為環(huán)境主宰
案例:安然集團(tuán)CEO斯基林與中國(guó)的某些企業(yè)家
第二個(gè)習(xí)慣:將公司與個(gè)人混為一體
第三個(gè)習(xí)慣:唯有自己才能正確決策
第四個(gè)習(xí)慣:固執(zhí)己見(jiàn),鏟除異己
第五個(gè)習(xí)慣:過(guò)于重視公司形象
第六個(gè)習(xí)慣:低估變革障礙的嚴(yán)重性
案例:某些職業(yè)經(jīng)理的“翻車”教訓(xùn)
第七個(gè)習(xí)慣:固守過(guò)時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)
第八個(gè)習(xí)慣:把別人當(dāng)成自己
案例1:反思德隆的決策體制、反思中國(guó)航油的決策模式

第七部分、變革領(lǐng)導(dǎo)力修煉的兩段六階梯-領(lǐng)導(dǎo)力教練制
A.基礎(chǔ)修煉
基礎(chǔ)修煉1:自我設(shè)計(jì)修煉:
如何明確領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值?如何了解自己的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)?
如何了解自己的情感情緒?
如何進(jìn)行自我行為管理?如何進(jìn)行自我激勵(lì)?
基礎(chǔ)修煉2:關(guān)系設(shè)計(jì)修煉
溝通設(shè)計(jì)修煉 沖突管理修煉
妥協(xié)管理修煉 說(shuō)服能力修煉
基礎(chǔ)修煉3:自我學(xué)習(xí)修煉
觀察力學(xué)習(xí)  思考力學(xué)習(xí)  實(shí)踐力學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的方法:認(rèn)知學(xué)習(xí)-行為學(xué)習(xí)-生成學(xué)習(xí)-終生學(xué)習(xí)
案例:國(guó)富GF06模型-以提升變革領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo)的教練制
B.延伸修煉
延伸修煉1:推動(dòng)他人修煉
如何進(jìn)行有效的授權(quán)與委派?
如何有效影響他人?
如何成為一個(gè)卓越的教練?
延伸修煉2:構(gòu)建團(tuán)隊(duì)修煉
如何根據(jù)任務(wù)需要構(gòu)建團(tuán)隊(duì)?
如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要構(gòu)建團(tuán)隊(duì)?
如何根據(jù)個(gè)人需要構(gòu)建團(tuán)的?
延伸修煉3:?jiǎn)栴}解決修煉
學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考
如何界定問(wèn)題?
解決問(wèn)題的多種思路

領(lǐng)導(dǎo)力修煉的內(nèi)容


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周永亮
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