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《大學(xué)》的修身之道

【課程背景】
   《大學(xué)》，原為《禮記》中一篇，宋儒朱熹擇其單獨(dú)成篇，位列“四書”之一，其“修齊治平”等之精神思想影響一代又一代中國人?！洞髮W(xué)》號稱至剛至陽之經(jīng)，長期誦背，有長養(yǎng)正氣之效，加之理解，更能體會這部經(jīng)典奧妙之義。本課程，將帶學(xué)員了解《大學(xué)》的前世今生，對經(jīng)典內(nèi)文有深入理解，了解修身內(nèi)涵，長養(yǎng)浩然正氣，使之對學(xué)員生活、工作、學(xué)習(xí)有所裨益！

【課程收益】
了解《大學(xué)》的基本內(nèi)容
理解修身的內(nèi)涵，對“三綱八目”簡單理解
運(yùn)用《大學(xué)》對個(gè)人生活、工作、學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)

【課程對象】
企業(yè)中層、基層員工，高校師生，國學(xué)愛好者等

【課程大綱】
一、開門見山——《大學(xué)》的前世今生
1、出處：《禮記》中一篇
2、作者：曾子
3、演變：古本《大學(xué)》與宋本《大學(xué)》
4、解讀：唐代鄭玄、孔穎達(dá)、宋代朱熹、近代王文錦、南懷瑾
5、意義：至剛至陽，誦背則長養(yǎng)正氣，修齊治平，研習(xí)則人生通達(dá)

二、三綱八目——《大學(xué)》說什么
1、三綱：明明德、親民、止于至善
小貼士：此三綱非彼三綱——三綱五常與三綱八目
（1）明明德做何解？緣何有明德與明明德之爭？生活中如何“明德”
（2）親民還是新民？工作中何時(shí)“親”，何時(shí)“新”
（3）至善之境到底為何境？淺談“扶不扶”“座霸”“打老師耳光”等社會亂象
2、八目：格物致知誠意正心修身齊家治國平天下
（1）格物：格物格什么？王陽明格竹之悟，工作中的“格物”
（2）致知：你真的知道嗎？陽明學(xué)說的知行合一理念，知易行難還是知難行易？
（3）誠意：誠為商本，誠意即毋自欺，慎獨(dú)之道。工作中可有操守？
（4）正心：為何生活中往往不得其正、煩惱不盡？
（5）修身：天子庶人，修身為本，領(lǐng)導(dǎo)員工，修身為第一要義
（6）齊家：齊家之道，五倫圓滿
（7）治國：治大國若烹小鮮，家仁則國仁，家讓則國讓，部門和諧則公司和諧
（8）平天下：教也者，上所施，下所孝也。企業(yè)盛則社會盛，國盛而天下盛。

三、撥云見日——耳熟能詳?shù)摹洞髮W(xué)》語句正解
1、知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得
2、富潤屋，德潤身，心廣體胖
3、有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用
4、德者本也，財(cái)者末也
5、財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚
6、言悖而出者，必悖而入；貨悖而入者，必悖而出
7、仁者以財(cái)發(fā)身，不仁者以身發(fā)財(cái)
8、國不以利為例，以義為利

《大學(xué)》的修身之道