課程描述INTRODUCTION
角色認(rèn)知課
· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
角色認(rèn)知課
【課程背景】
-有些當(dāng)初看來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的人,提拔當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)后卻時(shí)常想打退堂鼓,覺(jué)得當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不如意,不如做原來(lái)的崗位自在、舒服、愜意?
-為什么那些崗位高手、專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型為管理者后、總是感覺(jué)其工作起來(lái)不得要領(lǐng),管理時(shí)依舊還是原來(lái)的做派,忙碌辛苦卻事倍功半,團(tuán)隊(duì)任務(wù)難完成,領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意、下屬不高興、自己很煩惱?
-為什么有的管理者既不能安心做好日常管理事務(wù),又不能配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),總是覺(jué)得環(huán)境不好、他人不配合、員工素質(zhì)不高;別人得到提升就覺(jué)得是上司偏見(jiàn),是拍馬屁的小人得志等等。
管理者角色認(rèn)知是管理者入門(mén)與前導(dǎo)性課程,是其他管理技能發(fā)揮作用的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于管理者當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)工作和未來(lái)發(fā)展具有重要意義和持續(xù)效用。管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換這一關(guān)沒(méi)有過(guò),學(xué)員未發(fā)自?xún)?nèi)心地、真實(shí)地產(chǎn)生思維方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變,就會(huì)出現(xiàn)上述“不 愿做管理、管理培訓(xùn)不奏效、勉強(qiáng)做管理而心里煩惱、管理效果差”等種種不良現(xiàn)象,直接影響到管理者的現(xiàn)有管理績(jī)效和未來(lái)成長(zhǎng)。
【課程目標(biāo)】
-識(shí)別相關(guān)方對(duì)自己的角色期待和工作輕重緩急
-應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力三要素,與團(tuán)隊(duì)成員建立有效的工作關(guān)系,迅速取得工作進(jìn)展
-認(rèn)知自己及團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和待發(fā)展領(lǐng)域
-通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),全面認(rèn)知管理者的角色,突破思維定勢(shì),找準(zhǔn)位置,突破思維定勢(shì),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)管理者的作用
【目標(biāo)學(xué)員】
新任管理者及后備干部
【課程大綱】
一、從員工到管理者
1、互動(dòng):認(rèn)識(shí)你自己
-列下優(yōu)勢(shì)和代發(fā)展項(xiàng)
-委托采訪(fǎng)
-互相反饋
2、我的位置
領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)外同事、下級(jí)
3、兩個(gè)轉(zhuǎn)變:
1)思維的轉(zhuǎn)變
2)責(zé)任的轉(zhuǎn)變
4、準(zhǔn)確定位:
討論:正確的事情來(lái)自哪?
二、領(lǐng)導(dǎo)力加速器
1、互動(dòng):分組展示領(lǐng)導(dǎo)力加速器
2、正直誠(chéng)信
3、發(fā)揮員工潛能
4、虛心接受反饋
5、實(shí)戰(zhàn)研討:我們常見(jiàn)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)?
三、實(shí)戰(zhàn):整合領(lǐng)導(dǎo)力三要素
1、案例研討:如何處理與昔日同事的關(guān)系
2、過(guò)往案例展示
四、課程總結(jié)與回顧
角色認(rèn)知課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/266706.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- Selina(藍(lán)燕)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙