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公文寫(xiě)作能力課程

1、課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。（越多越好）
2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團(tuán)）
3、名人談寫(xiě)作
4、思考的力量
5、公文基本要求
6、關(guān)于公文“生態(tài)”（三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的演變）
7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（XDD的講話）
8、課程三個(gè)目標(biāo)
9、工作任務(wù)分析
10、什么才叫好文章？

第一部分：過(guò)五關(guān)
-第一關(guān)：瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)
怎樣使你的文章更有針對(duì)性？
——無(wú)論你要說(shuō)什么、寫(xiě)什么，都力求一擊必中，一見(jiàn)鐘情。
１、文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍
２、定對(duì)象：所有文章的**個(gè)腳印。（楊立青喊口令的秘密）
３、定問(wèn)題：什么是問(wèn)題的聚焦能力。（遵義會(huì)議老毛的策略）
４、定范圍：聚焦之后再聚焦。（怎樣談學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題）
５、范文解析（《中國(guó)社會(huì)各階段的分析》）。
-第二關(guān)：庖丁解牛——分層關(guān)
怎樣使你的文章更加透徹？
——什么叫把一件工作寫(xiě)清楚了，是因?yàn)槟惚葎e人更清楚。
1、分層功夫是怎樣練成的？它對(duì)于寫(xiě)作和綜合工作能力提高有什么好處？
2、《易經(jīng)》的分層方法
3、《論語(yǔ)》的分層方法
4、關(guān)注基本維度的意義
5、《中國(guó)制造》文章的分層方法
6、國(guó)資委主任王勇關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)講話的分層方法
7、分組討論，關(guān)于人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
8、學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法
9、分組討論：組織需求層次理論建構(gòu)
10、文章的三大結(jié)構(gòu)類(lèi)型
金字塔型結(jié)構(gòu)
象限型結(jié)構(gòu)
循環(huán)型結(jié)構(gòu)
11、 擴(kuò)展了解：人的精神滿(mǎn)足層次劃分
-第三關(guān)：登高望遠(yuǎn)——提升關(guān)
怎樣使你的文章更加深刻和高明？
——不想被打下來(lái)，就要站得更高些。
１、提升的含義
２、提升方法的三大技巧。
３、從局部到整體——擴(kuò)開(kāi)來(lái)
（關(guān)于企業(yè)管理的意義）
（歷史三大英雄評(píng)價(jià) 漢武帝、曹操、毛澤東）
（文章的格局《文賦》）
４、從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)
（《題西林壁》）
（《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）
５、從單維到多維——架起來(lái)
（《從清華上市公司實(shí)踐看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展》）
６、課堂練習(xí)，就工作中的常見(jiàn)事題作提升練習(xí)。
７、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)
-第四關(guān)：移花接木——形式關(guān)
怎樣使你的文章更加好看？
——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。
１、漂亮是為了什么？
２、文章形式的基本技巧：有意思和有意義
借殼：總體比喻
（《我所認(rèn)識(shí)的“廣蓄先生” 》）
（企業(yè)報(bào)道 《孫子兵法》）
借位：總體角度
（某上市公司系列訪談錄的出爐過(guò)程）
３、提問(wèn)，點(diǎn)評(píng)。
-第五關(guān)：干凈利索——文字關(guān)
怎樣使你的文字更加成熟？
——三處用詞不當(dāng)，就能壞了一整篇熬夜文章。
１、三項(xiàng)基本原則：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)
２、范文學(xué)習(xí)（《星星之火，可以燎原》）
３、怎樣防止“字妖”？（《文心雕龍》）
４、分組討論：體制、制度、機(jī)制三個(gè)詞有何異同？
５、文字游戲
６、提問(wèn)互動(dòng)

第二部分：斬六將
-第1將——基本公文類(lèi)
——嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作。
1、公告  通告
共同特點(diǎn)
公告與通告的主要區(qū)別（通用格式舉例）
課堂練習(xí)：下列情況應(yīng)使用公告還是通告？
2、通知
六種通知類(lèi)別（通用格式舉例）
課堂練習(xí)：根據(jù)下列通知的正文內(nèi)容寫(xiě)出標(biāo)題。
3、通報(bào)
定義（通用格式舉例）
通報(bào)內(nèi)容三步走
課堂練習(xí)：判斷下列事項(xiàng)是否可以用通報(bào)行文
（公文笑話）
4、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)
定義（通用格式舉例）
課堂練習(xí)：判斷下列事件應(yīng)該用何種公文。
5、函
定義（通用格式舉例）
6、會(huì)議紀(jì)要
定義（通用格式舉例）
討論：會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄有何不同？
7、決定、意見(jiàn)
定義（通用格式舉例）
討論：比較決定和意見(jiàn)兩種公文有可異同？
公文笑話）
8、其它
-第2將 ——新聞宣傳類(lèi)
——怎樣宣講更有力度？
-跟上潮流
——借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好。
-避免自夸
——意思不必直說(shuō)，讓別人能體會(huì)到。
-避免虛語(yǔ)
——從頭到尾看起來(lái)都是事兒。
三大新聞文體：消息、專(zhuān)題、特寫(xiě)的區(qū)別。
-第3將——工作計(jì)劃類(lèi)
——怎樣讓你的計(jì)劃更靠譜？
-有亮點(diǎn)
——創(chuàng)新比整齊靠譜。
-有預(yù)案
——應(yīng)變比確定靠譜。
-有人頭
——盯人比盯事靠譜。
-第4將——工作總結(jié)類(lèi)
——怎樣讓總結(jié)中能看得到未來(lái)？
-反話正說(shuō)
——家里沒(méi)有米了；家里該買(mǎi)米了。
-要有提升
——家有隔夜糧，心里不慌張。
-為將來(lái)打算
——把離家近的超市送貨電話記住。
-第5將 ——工作論文類(lèi)
——與眾不同是王道。
-善用先進(jìn)理論
——心理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論等。（格式塔心理學(xué)舉例）
-善用模型
——直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）
-善于提煉概念
——易于認(rèn)同和傳播。（功能耦合）
案例分析：企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性與公益性。
-第6將——報(bào)告演講類(lèi)
——怎樣使你的聽(tīng)眾動(dòng)心？
-幽默贊美
——會(huì)心一笑
-通俗易懂
——一聽(tīng)就懂
-要有警句
——容易記住
（喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講分析）。

第三部分：職業(yè)公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談
一、怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
-仰攻與俯沖
-領(lǐng)導(dǎo)講話出處
-小竅門(mén)：搜索關(guān)鍵詞
-公文總基調(diào)關(guān)鍵詞
二、快速能力的重要意義。
三、請(qǐng)教別人的重要意義

第四部分：總結(jié)
一、優(yōu)秀公文標(biāo)準(zhǔn)
-四明
-四有
案例解析：文章的樣子——《與東方左史虬修竹篇序》陳子昂
二、建議
-筆桿子要想大事。
案例解析：《人間正道是滄?！?/p>

公文寫(xiě)作能力課程