課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理人管理能力課程
課程大綱:
1、時間管理
一項國際調(diào)查表明:一位糟糕的經(jīng)理與一位高效的經(jīng)理工作效率相差可達10倍以上。你的經(jīng)理是忙亂的經(jīng)理還是高效的經(jīng)理呢?
訓(xùn)練摘要:時間管理的原則;時間管理規(guī)劃;時間管理的改進方法。
2、溝通藝術(shù)
管理上有一個知名的雙50%,即經(jīng)理人50%以上的時間用在了溝通上,如開會、談判、指示、評估??墒?,工作中的50%以上的障礙都是在溝通中產(chǎn)生的,一個溝通不好的經(jīng)理人,你能寄希望他領(lǐng)導(dǎo)好一隊人嗎?做好工作嗎?
訓(xùn)練摘要:溝通對象分析;溝通的三種方式;與上下級溝通的技能;
3、目標(biāo)管理
為什么有的公司“一千個人,兩千條心”,為什么目標(biāo)變來變?nèi)?,為什么計劃趕不上變化,為什么下屬們對目標(biāo)不滿,如何解決?
訓(xùn)練摘要:目標(biāo)管理的原則;設(shè)定目標(biāo)的步驟;如何建立目標(biāo)體系圖;目標(biāo)的執(zhí)行;
4、激勵管理
加薪、晉升等等當(dāng)然是激勵下屬的“當(dāng)家菜”,可是絕大多數(shù)經(jīng)理是無權(quán)決定下屬的加薪、晉升等方面的,難道他們在激勵下屬上就無事可做了嗎?
訓(xùn)練摘要:激勵是什么;激勵的分析;激勵的策略;動態(tài)激勵、靜態(tài)激勵。
5、績效管理
為什么績效評估難搞,為什么考核往往難以量化;作為一位職業(yè)經(jīng)理自己扮演什么角色才能使績效評估起到發(fā)展員工績效的目標(biāo)。
訓(xùn)練摘要:績效循環(huán);如何設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn);如何使績效標(biāo)準(zhǔn)量化;主基二元法與平衡計分卡。
6、領(lǐng)導(dǎo)
很簡單,領(lǐng)導(dǎo)并不是說你被任命或坐在某個位置上,背后不服你的人多的是,只有具有影響力,讓別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)。
訓(xùn)練摘要:權(quán)力戒律;幾種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;下屬發(fā)展的四個階段;不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對不同下屬的應(yīng)用。
7、授權(quán)
為什么你整天忙得焦頭爛額,下屬反而說你不授權(quán)?許多經(jīng)理都說自己想授權(quán),但是下屬能力不夠,真是如此嗎?
訓(xùn)練摘要:授權(quán)的四種類型;授權(quán)的五個原則;建立授權(quán)“約定”。
8、團隊管理
將500個土豆裝在一只麻袋里,是什么呢?只不過成了一麻袋土豆罷了,土豆之間沒有任何關(guān)系。一盤散沙的隊伍,沒有團隊精神的隊伍,只不過在一起上班罷了,并沒有形成一只團隊。那么,職業(yè)經(jīng)理如何發(fā)展一支團隊呢?
訓(xùn)練摘要:對團隊的幾個誤解;團隊角色;組織角色與團隊角色;處理團隊沖突的幾種方式
9、創(chuàng)新管理
市場競爭越來越激烈我們只有不斷求新、求變才能取得更多的競爭優(yōu)勢
訓(xùn)練摘要:什么是創(chuàng)新管理、如何創(chuàng)新、創(chuàng)新的誤區(qū)是什么?
10、企業(yè)文化管理
任何一個公司的發(fā)展從優(yōu)秀到卓越從根本上講是公司企業(yè)文化的形成和發(fā)展的固化過程,因而作為一個合格的職業(yè)經(jīng)理人一定要有企業(yè)文化的觀念和意識。
訓(xùn)練摘要:什么是企業(yè)文化;企業(yè)文化的作用;如何培養(yǎng)、推動公司企業(yè)文化的建立和發(fā)展。
11、管理角色認知及其它要注意的幾個管理誤區(qū)
如果在足球場上,后衛(wèi)老打前峰的位置、前峰老打后衛(wèi)的位置,這支球隊能贏嗎?我們企業(yè)這支隊伍,象這樣的角色錯位、角色缺位的事還少嗎?
訓(xùn)練摘要:企業(yè)的高、中、基層管理者對自己的管理角色明確定位、心態(tài)管理與轉(zhuǎn)變
職業(yè)經(jīng)理人在工作中經(jīng)常會忽略的幾個管理誤區(qū)
經(jīng)理人管理能力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271199.html
已開課時間Have start time
- 李革增