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管理責(zé)任課程

【課程收益】
管理者要想明晰自己該干什么、管什么、怎么干、怎么管，就得先認(rèn)識管理、認(rèn)清自我、分析環(huán)境、進(jìn)入角色！
1、改變態(tài)度，幫助管理人員明確責(zé)任心與管理成效之間的重要關(guān)聯(lián)，提升管理人員責(zé)任意識。
2、強(qiáng)化認(rèn)知，厘清并理解自己正在扮演的管理者角色，找到管理工作的基礎(chǔ)與支點(diǎn)。
3、提升技能，認(rèn)知到高效能管理者的特質(zhì)與影響管理成效的關(guān)鍵因素后，挖掘自身管理行為背后的期待、情緒、觀點(diǎn)、渴望，并掌握如何自我管理的有效技巧。
4、作用結(jié)果，明確分析期望目標(biāo)及客觀真實(shí)的現(xiàn)狀，確立需要解決的差距，共創(chuàng)設(shè)計(jì)改善路徑。

【授課對象】
企業(yè)中層管理者、儲備干部

【授課形式】
內(nèi)容講解、問題研討、小組共創(chuàng)、視頻引導(dǎo)、情景演練、OH卡牌游戲體驗(yàn)

【課程大綱】
一、責(zé)任勝于能力
1、責(zé)任為何重要——從三國看“義”
2、責(zé)任=擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)=忠誠
3、管理責(zé)任的關(guān)聯(lián)行為與呈現(xiàn)

二、管理者角色：組織的保障與推手
1、組織運(yùn)行靠什么？
2、管理者三大角色定位與具體分工

三、管理的本質(zhì)
1、管理者最該做的四件事
2、平衡管人與理事
3、高效能管理者精力分布

四、高效能管理者三板斧
1、管理者的時(shí)間管理
2、第一板斧——培養(yǎng)能人
（1）管理者的價(jià)值體現(xiàn)
（2）塑造員工正確行為的黃金時(shí)期
3、第二板斧——營造氛圍
（1）薪與酬的兩個層面
（2）行動風(fēng)向標(biāo)
（3）解放管理的“三個心”
4、第三板斧——激發(fā)意愿
（1）干的如何〓愿意干＋怎么干
（2）改變意愿
調(diào)整環(huán)境，召集同伴
找到感覺，賦予角色
尋找亮點(diǎn)，縮小幅度
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：精兵員工亮點(diǎn)萃取

五、管理風(fēng)險(xiǎn)的識別與化解
1、管理過程風(fēng)險(xiǎn)識別與防控
2、管理者五大心態(tài)修煉

六、OH卡牌體驗(yàn)——管理者的自我意識覺醒
1、潛意識投射中認(rèn)清內(nèi)在自我
2、情境體驗(yàn)——思維的轉(zhuǎn)化與情緒感知
3、管理者行為動機(jī)與情緒波動的自我分析與疏導(dǎo)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化：精力分配“九宮格”、思維習(xí)慣改善行動計(jì)劃、圣誕樹

管理責(zé)任課程