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中國企業(yè)培訓講師
組織發(fā)展與業(yè)務贏利的平衡之舞
 
講師:講師團 瀏覽次數(shù):2655

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 一線員工

培訓講師:講師團    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

組織發(fā)展業(yè)務

課程背景
您是否遇到過下列情形?
你的管理干部完成了從管事到管人的角色轉(zhuǎn)變,勝任日常工作,但不適應隊伍變大和下屬層級增多的新角色,在管理工作中缺乏系統(tǒng)思考和策略思考,急需發(fā)展不同以往的領導力;
或者,你的管理人員只看眼前不顧長遠、只抓業(yè)務不抓組織發(fā)展,導致:業(yè)務附加值逐年下降,只得靠擴大銷售保利潤;隊伍發(fā)展跟不上業(yè)務的需要,隊伍兩極分化,青黃不接,人員流失,后繼無人;利潤率下降而薪資成本攀升;人員高工資、高年薪卻低業(yè)績、低熱情…
其實,我們都深刻地知道:人是最難管理的資產(chǎn)!也許,這些情況一直在困擾著你:
組織發(fā)展跟不上業(yè)務需要
有業(yè)務沒人,或者有一般性人員,卻缺少骨干人才。
人才斷層
團隊成員青黃不接,能力強弱嚴重不均衡,上面有幾個能干的人,下面有一大批新手,唯獨中間斷層嚴重。
能人難管
某些關鍵員工工資高、出力少,越來越把自己當回事,但你卻奈何不得,因為離開了他們業(yè)務就會受影響。
雖然專業(yè)造詣很高,但他的專業(yè)水平已經(jīng)超出了市場的需要,如何有效利用這樣的人才?
員工心情浮躁
競爭對手挖人,導致員工隊伍浮躁,但他們的實際能力遠遠沒有達到提拔所需要的標準。
工作還沒幾年的員工就抱怨學不到東西、沒有上升空間了,但是位置就那么幾個。而要是真讓他們做管理工作,多數(shù)人既不合適,自己也不愉快。
眾口難調(diào)
有人特別希望快速增長才干,吃苦受累在所不辭,就怕不能幾年內(nèi)出人頭地;有人卻希望準時上下班,多多享受生活,穩(wěn)定高于一切。你想讓他做這個項目,他卻對那個項目更感興趣。
不團結(jié)
團隊內(nèi)部都是“能人”,但好像普遍發(fā)育不全,有能力的人沒人緣,有人緣的人能力又不強,互不服氣。平常各自為政,表面一團和氣,可是只要項目出現(xiàn)困難,內(nèi)部團結(jié)就受打擊。不光跟客戶吵鬧,內(nèi)部還雞飛狗跳。
市場變化和公司策略考驗團隊
年復一年,技術高手能力越來越強,渴望有更高的回報補償自己的才干,而公司在相關業(yè)務上的收益卻越來越低。
好不容易把團隊人員的能力提升上來了,這些人擁有的能力卻又過時了。
*(Tango)幫你全面分析這些現(xiàn)象的成因、后果,避免的辦法以及應對措施。

課程收益
《*》幫助你的管理人員完成第二次轉(zhuǎn)變:從管人到管隊伍;從管今日的隊伍到管明天的隊伍;從管隊伍到管理業(yè)務加隊伍。學會規(guī)劃團隊,關注人員的成長性,用項目鍛煉關鍵人才,建立有活力的人才梯隊,通過人才發(fā)展和技術進步推動業(yè)務升級,不僅能夠贏利,還能助力組織持續(xù)地贏利。
幫助參訓人員:
明確管理者對組織發(fā)展、知識管理和人才管理的責任
學會處理雙重目標之間的平衡:經(jīng)營和組織發(fā)展
學會建立人才梯隊、做好組織規(guī)劃,提高組織能力
學會通過團隊規(guī)劃、組織發(fā)展來實現(xiàn)員工激勵
學會用“好”人,釋放今天的績效產(chǎn)能
學會發(fā)展人,建設明天的業(yè)績產(chǎn)能

學員對象
從最高管理層到中基層管理者,各級需要接受領導力訓練的管理人員

課程特色
讓學員在模擬的商戰(zhàn)中,全面地分析所面臨的經(jīng)營決策問題,洞見問題的本質(zhì),拓展解決問題的思路,提升決策質(zhì)量和效率。

課程大綱
業(yè)務發(fā)展角度:
學習處于生命周期不同階段的業(yè)務的經(jīng)營重點
學習如何根據(jù)業(yè)務的不同生命周期,配備合適的人員和其他資源
學習如何通過塑造口碑或技術實力塑造競爭優(yōu)勢
學習如何運用少量的競爭優(yōu)勢獲得大量的業(yè)務成長和收益
針對不同的業(yè)務周期和競爭情況,確定管理重點

組織發(fā)展角度:
學習如何通過大膽任用有抱負的人才,讓他們在實際工作中得到鍛煉和快速成長
學習如何用好有一定經(jīng)驗、有抱負的人才,通過他們帶動一般性人才
學習如何建立人才梯隊,避免過分依賴高端人才、避免人才疲勞和倦怠,應對人才的倦怠和驕傲
學習通過選擇合適的業(yè)務機會為基層人才提供上手機會,讓他們在鍛煉中成長;為中層人才提供能進一步深造的工作責任,讓他們深化自己的能力
學習如何通過傳幫帶和項目以及一定量的培訓來發(fā)展人才、發(fā)展隊伍
學習通過建立團隊為管理者建立有利于管理的環(huán)境,減少人才管理難度
根據(jù)業(yè)務的階段和隊伍的情況,確定靠人還是靠系統(tǒng)

業(yè)務發(fā)展與組織發(fā)展角度的結(jié)合:
處理好工作任務和人才發(fā)展的關系。既保證業(yè)務的需要:為業(yè)務找到合適的人才;又照顧人才發(fā)展的需要:為人才的成長找合適的任務
處理好資源建設和業(yè)務發(fā)展的關系。在業(yè)務發(fā)展過程中發(fā)展隊伍,通過隊伍發(fā)展促進業(yè)務增量和提高質(zhì)量
把握好擴大隊伍與擴大業(yè)務之間的平衡,掌握節(jié)奏、提前布局

領導力訓練角度:
學習如何通過組織發(fā)展和團隊建設手段來解決日常人員管理中的困難
學習建立在業(yè)務活動中自動發(fā)展人才的體系
學習通過梯隊建設從根本上解決員工激勵
學習在不同職能之間把握好制衡和協(xié)作關系

組織發(fā)展業(yè)務


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/272488.html

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