課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班級(jí)學(xué)生管理課程
很多人認(rèn)為學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)功課,而各種紀(jì)律規(guī)定應(yīng)該以學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?。因此,老師們普遍?shí)行的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方法,其目的是為了控制學(xué)生。然而,研究表明,除非教給孩子們社會(huì)和情感技能,否則他們學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很艱難,并且紀(jì)律問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多。
本課程介紹一種班級(jí)學(xué)生管理的新方法。它把重點(diǎn)放在創(chuàng)建一個(gè)相互尊重和支持的班集體,激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在動(dòng)力去追求學(xué)業(yè)和社會(huì)的成功,使教室成為一個(gè)培育人、愉悅和快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。
采用這個(gè)方法能夠使學(xué)生教育管理工作和諧有趣、幸??鞓?lè),輕松地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
適合受眾:中小學(xué)教師班主任
課程特色:
生動(dòng)有趣。講授+體驗(yàn)+討論
很多人認(rèn)為學(xué)校的目的就是學(xué)習(xí)功課,而各種紀(jì)律規(guī)定應(yīng)該以學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?。因此,老師們普遍?shí)行的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方法,其目的是為了控制學(xué)生。然而,研究表明,除非教給孩子們社會(huì)和情感技能,否則他們學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很艱難,并且紀(jì)律問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多。
本課程介紹一種班級(jí)學(xué)生管理的新方法。它把重點(diǎn)放在創(chuàng)建一個(gè)相互尊重和支持的班集體,激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在動(dòng)力去追求學(xué)業(yè)和社會(huì)的成功,使教室成為一個(gè)培育人、愉悅和快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。
采用這個(gè)方法能夠使學(xué)生教育管理工作和諧有趣、幸??鞓?lè),輕松地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
課程綱要:
一、正面管教是一種鼓勵(lì)模式
學(xué)校的目的是什么?
本方法是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感技能來(lái)實(shí)現(xiàn)課業(yè)目標(biāo)。
幫助孩子們?cè)趯W(xué)校和人生中成功的三個(gè)信念:
幫助孩子們?cè)趯W(xué)校和人生中成功的四項(xiàng)技能:
二、正面管教是一種思維模式的轉(zhuǎn)變
人類行為的兩種對(duì)立學(xué)派
學(xué)生應(yīng)具備的品格和人生技能
學(xué)生現(xiàn)行的問(wèn)題行為
學(xué)生問(wèn)題行為的冰山
懲罰導(dǎo)致的后果
三、行為背后的原因
四種錯(cuò)誤目的行為
同樣的行為不懂的目的
四、專注于解決方案
專注于解決問(wèn)題的方法
解決問(wèn)題的4個(gè)步驟
解決問(wèn)題的4個(gè)工具
五、教室管理工具
教室管理的十一個(gè)工具
六、班會(huì)的技能
班會(huì)的八大技能
班級(jí)學(xué)生管理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/272976.html
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