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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
領(lǐng)導(dǎo)力提升的五大核心工具
 
講師:鄭凱文 瀏覽次數(shù):2554

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:鄭凱文    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)力工具培訓(xùn)

課程背景:
您是否遇到以下問題:
1、信心滿滿的一個新項目,卻發(fā)現(xiàn)沒人響應(yīng)。
2、對下屬一味的責(zé)罵,施加壓力,團隊氛圍很差。
3、不懂如何帶團隊,業(yè)績無法提升,職業(yè)發(fā)展受阻。
很多人覺得領(lǐng)導(dǎo)力是很神秘的,是一種氣場、感覺,是只有當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)才需要考慮的事情。當(dāng)今時代做任何事,絕非是單打獨斗能夠做好的。而領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)不是某些人的專屬能力,已經(jīng)成為在社會生存和發(fā)展的必備技能。領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過掌握一些核心的工具,得到有效的提升,從而成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者。
本課程從管理者角色認知開始,建立管理意識,解讀了國際先進的、實用性強的五大核心管理工具,幫助管理者短時間內(nèi)掌握核心工具,并快速應(yīng)用到工作中,提高領(lǐng)導(dǎo)能力,獲得下屬追隨、尊重與信任,從而實現(xiàn)組織業(yè)績提升。

課程收益:
-正確認知管理者的3種角色
-掌握培養(yǎng)他人成長的3大步驟
-理解管理者成長的4大路徑
-掌握有效傾聽的4個步驟
-學(xué)會正面反饋與負面反饋的方法

課程對象:各企事業(yè)單位中基層管理者、職員

課程大綱
第一講:管理者的角色定位與成長路徑
一、管理者的角色定位
1、管理者的定義與職責(zé)
2、培養(yǎng)下屬成長的三個步驟
1)指導(dǎo)
2)授權(quán)
3)容錯
二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
1、領(lǐng)導(dǎo)者的定義與職責(zé)
案例1:亮劍中李云龍如何營造團隊氛圍
案例2:劉備如何營造氛圍
案例3:餐飲巨頭海底撈的文化氛圍
三、管理者的三種角色解讀
1、執(zhí)行者角色
2、管理者角色
3、領(lǐng)導(dǎo)者角色
四、管理者的四個成長階梯
1、初級管理者-獲得信任
2、中級管理者
1)組建團隊
2)建立機制
案例:快餐巨頭的標準化
3、高級管理者-塑造文化

第二講:核心工具1-領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)與員工成長關(guān)系模型
一、X、Y理論的產(chǎn)生與認知
1、X理論衍生下的管理模型
2、Y理論衍生下的管理模型
二、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)與員工成長關(guān)系模型
1、四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)認知
演練:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格訓(xùn)練
2、基于能力與意愿的員工成長的四個階段
3、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)與員工成長關(guān)系模型解析

第三講:核心工具2-教練技術(shù)GROW與TADO模型
一、GROW模型的認知與應(yīng)用
1、影響事情結(jié)果的責(zé)任與認知
2、GROW模型認知
1)設(shè)定目標-Goal setting
2)現(xiàn)狀分析-Reality
3)發(fā)展路徑-Options
4)行動計劃-Will
3、GROW模型的4個階段
案例:GROW模型的應(yīng)用
二、TADO溝通模型的認知與應(yīng)用
1、溝通的兩個維度
2、基于2個維度的4種溝通方式
1)Tell
2)Ask
3)Discuss
4)Observe
3、管理是多變的的復(fù)雜的
4、工具會讓管理變得輕松

第四講:核心工具3- JOHARI視窗模型
一、溝通視窗的基本認知
1、公開象限的認知
案例:明星效應(yīng)
2、隱私象限的3個層次
1)被“知識詛咒”的管理者
a.什么是“知識詛咒”?
案例1:斯坦福大學(xué)的試驗研究
案例2:職場中的盲人摸象
b. “知識詛咒”是如何產(chǎn)生的?
案例:霍普金斯的營銷策劃
2)打破“知識的詛咒”4個妙招
a.同理心
b.精準表達
c.尋求反饋
d.重復(fù)重復(fù)再重復(fù)
3、盲點象限的認知
4、潛能象限的認知
案例:王德順的夢之旅
二、溝通視窗的應(yīng)用之道
1、放大公開象限的方法
2、信任與尊重是溝通核心

第五講:核心工具4-有效傾聽的四步法
一、第一步:正確提問
1、傾聽的意義
2、問題的類型
二、第二步:學(xué)會復(fù)述
三、第三步:即時總結(jié)
四、第四步:讀取情感
1、什么是讀取情感
2、讀取情感的話術(shù)
案例:如何應(yīng)對員工突然提出的請求

第六講:核心工具5-正確反饋的兩種模式
一、反饋的含義
二、反饋的兩種模式
三、正面反饋的三個等級
1、零級反饋
2、一級反饋
3、二級反饋
1)什二級反饋
2)二級反饋的核心任務(wù)
案例:二級反饋的低級與高級
3)二級反饋的三個難點
案例:管理者如何給新員工員工做二級反饋
4、正確反饋的核心
四、負面反饋的方法
1、什么是BIC
2、用好BIC減少溝通沖突
2、負面反饋的禁止話術(shù)
五、如何正確接受負面反饋
1、兩種反饋模式的使用原則
2、接受負面反饋的流程

領(lǐng)導(dǎo)力工具培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/273522.html

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    參加課程:領(lǐng)導(dǎo)力提升的五大核心工具

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鄭凱文
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