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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
管理能力與職業(yè)素養(yǎng)
 
講師:孫源哲 瀏覽次數(shù):2564

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 全體員工

培訓(xùn)講師:孫源哲    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理能力技巧課程

課程背景:
企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題,是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足,角色缺位與員工的溝通存在困難,導(dǎo)致管理和組織績(jī)效失靈!企業(yè)對(duì)溝通的強(qiáng)調(diào)不是從今天才開(kāi)始的,但對(duì)很多企業(yè)和個(gè)人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開(kāi)一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外,其問(wèn)題主要出在沒(méi)有注意溝通真正效果。
成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機(jī)制不是零散隨機(jī)的,恰恰相反,貫穿于管理的全過(guò)程中的溝通機(jī)制、執(zhí)行力機(jī)制是一種有制度保障的經(jīng)常性機(jī)制。企業(yè)只有建立了系統(tǒng)、全面的管理機(jī)制,才能在企業(yè)內(nèi)部形成一種透明、暢通的管理與執(zhí)行力環(huán)境。在這種有效溝通機(jī)制下,員工們能更好地提出自己的意見(jiàn),更有效地全面吸收信息,不僅有利于組織目標(biāo)的達(dá)成,也有利于降低管理成本。

課程收益:
-了解管理的深層含義,掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的原理和方法
-熟練掌握如何與外界進(jìn)行有效的溝通,懂得如何提升溝通的的藝術(shù)
-通過(guò)深入分析學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力案例,掌握領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì),積極提升自己的影響力
-掌握影響員工行為的溝通技巧,激勵(lì)員工變“要我干”為“我要干”
-了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別,總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源,學(xué)習(xí)掌握領(lǐng)導(dǎo)力法則
-學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具
-引導(dǎo)學(xué)員調(diào)整執(zhí)行的心態(tài),堅(jiān)定目標(biāo),建立承諾系統(tǒng),事事“執(zhí)行有結(jié)果”
-通過(guò)對(duì)執(zhí)行力案例的分析學(xué)習(xí),分清假結(jié)果和真結(jié)果,區(qū)別真正的執(zhí)行
-幫助學(xué)員掌握職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練和提升的基本流程和方式方法
-幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)地制訂與分解、行動(dòng)追蹤與調(diào)整

課程對(duì)象:企業(yè)中層管理者或公司全體員工

課程大綱
第一天:領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一講:認(rèn)知自我——管理者的角色認(rèn)知
一、碎片化時(shí)代,不稱(chēng)職的管理者
1. 角色思維落后,不能有效轉(zhuǎn)化
2. 管理思維碎片,不能科學(xué)管理
3. 溝通心態(tài)陳舊,組織要求差距
案例分析:張總的思維錯(cuò)在哪里?
二、基礎(chǔ)管理者的思維轉(zhuǎn)變
1. 管理能力,從基礎(chǔ)開(kāi)始
2. 管理者——經(jīng)營(yíng)者的化身
1)計(jì)劃
2)組織
3)領(lǐng)導(dǎo)
4)協(xié)調(diào)
5)控制
3. 基礎(chǔ)管理——擔(dān)當(dāng)、系統(tǒng)、執(zhí)行
案例分析:阿里巴巴——基礎(chǔ)管理并不基礎(chǔ)
三、基礎(chǔ)管理者的角色定位
1. 承上啟下中間人
2. 專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)帶頭人
3. 業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)者
4. 下屬心態(tài)建設(shè)者
5. 下屬行為監(jiān)控者
6. 發(fā)展策略建議者
案例分析:華為——重復(fù)的問(wèn)題重復(fù)做
第二講:團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、打造卓越團(tuán)隊(duì)
1. 什么是團(tuán)隊(duì)?
2. 這四個(gè)單位中,哪些是團(tuán)隊(duì),為什么?
3. 團(tuán)隊(duì)的四要素
討論:以此為標(biāo)準(zhǔn),我們單位是不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?
4. 工作團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別(兩個(gè)例子)
二、清除團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙
1. 自私——(本位主義、小山頭意識(shí))
2. 內(nèi)耗——(互相攻擊、互相拆臺(tái))
3. 社會(huì)惰性與團(tuán)隊(duì)智障
案例分析:
第三講:管理者角色與團(tuán)隊(duì)角色
1. 圖解:團(tuán)隊(duì)中各層級(jí)的狀態(tài)
2. 各級(jí)人員在團(tuán)隊(duì)里應(yīng)起到什么樣的作用?
討論:團(tuán)隊(duì)的績(jī)效不佳,誰(shuí)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?
3. 管理者正確的思維習(xí)慣:一切皆由我起!
視頻分享:一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者的示范
4、團(tuán)隊(duì)管理者的五種角色
-管理
-教練
-正能量的傳播者
-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
-規(guī)則的維護(hù)者
第四講:領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力的組成
一、管理者的修煉
1. 管理者瓶頸
2. 管理者飛躍
3. 領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)
案例分析:500強(qiáng)企業(yè)案例分析
案例分析:李云龍和他的“獨(dú)立團(tuán)”
二、領(lǐng)導(dǎo)力的組成
1. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)
2. 管理技巧
3. 領(lǐng)導(dǎo)能力
研討:您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力組成中哪個(gè)因素是關(guān)鍵?
第五講:情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格
一、情境領(lǐng)導(dǎo):大家期望的好領(lǐng)導(dǎo)
案例:我們追隨自己喜歡的領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
1. PDP領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型測(cè)試
2. PDP領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型講解
三、領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型
案例:你是哪一種領(lǐng)導(dǎo)者?
1. 支持型領(lǐng)導(dǎo)
2. 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)
3. 參與型領(lǐng)導(dǎo)
4. 成就型領(lǐng)導(dǎo)
第六講:情境領(lǐng)導(dǎo)——提升領(lǐng)導(dǎo)力六步法
第一步:領(lǐng)導(dǎo)者要善于界定團(tuán)隊(duì)的使命追求——共塑使命感
1. 使命感的本質(zhì)與內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導(dǎo)者要善用下屬的使命感
3. 愿景驅(qū)動(dòng)——塑造共同愿景
4. 持續(xù)追隨——成就感召追隨
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作——攜手共創(chuàng)未來(lái)
案例分析:馬云和他的十八羅漢
第二步:下屬的追隨源自于彼此相互成就——成就共發(fā)展
1. 共發(fā)展的本質(zhì)與內(nèi)涵
2. 有效領(lǐng)導(dǎo)要基于共發(fā)展
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是共同發(fā)展
4. 領(lǐng)導(dǎo)力是團(tuán)隊(duì)成員共成長(zhǎng)
5. 共發(fā)展是追隨的本質(zhì)趨勢(shì)
案例分析:牛根生和他的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
第三步:領(lǐng)導(dǎo)者要果斷決策減少機(jī)會(huì)成本——果斷決策力
1. 決策力的本質(zhì)與內(nèi)涵
2. 不斷訓(xùn)練自己的決策能力
3. 決策能力是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
4. 執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)者的行為理念
5. 決策理念的踐行與一致性
案例分析:羊群效應(yīng)
案例分析:任正非與華為IPD項(xiàng)目管理
第四步:溝通是領(lǐng)導(dǎo)者必備的基礎(chǔ)能力——表達(dá)溝通力
1. 溝通力的本質(zhì)與內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導(dǎo)者要善于溝通表達(dá)
3. 溝通能力是領(lǐng)導(dǎo)力核心
4. 領(lǐng)導(dǎo)的行為表現(xiàn)是傳播
案例分析:“你是最棒的”,周總理的表達(dá)方式
第五步:影響力是管理者的*領(lǐng)導(dǎo)力——追隨影響力
1. 影響力的本質(zhì)與內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導(dǎo)者要積極提升影響力
3. *魅力的領(lǐng)導(dǎo)力
4. 執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)者的行為理念
5. 決策理念的踐行與一致性
案例分析:大光為什么對(duì)張經(jīng)理心服口服
第六步:領(lǐng)導(dǎo)者要發(fā)揮積極表率的作用——積極行動(dòng)力
1. 積極性的本質(zhì)與內(nèi)涵
2. 領(lǐng)導(dǎo)者要鼓舞士氣
3. 積極行動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)者的行為理念
4. 積極堅(jiān)持的踐行是領(lǐng)導(dǎo)者的信念
案例分析:沒(méi)人接送的世界500強(qiáng)CEO
第七講:情景領(lǐng)導(dǎo)的案例分析
情景一:你喜歡哪種領(lǐng)導(dǎo)方式?
情景二:給您一個(gè)機(jī)會(huì),您會(huì)做巴頓將軍嗎?
情景三:蜜一樣的批評(píng):像魏總一樣跟下屬溝通
情景四:富有人情味的A總,最好的選擇是?
情景五:新來(lái)的部下,您的溝通之道?
情景六:專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的小姜,總是犯錯(cuò)不斷,怎么辦?

第二天:執(zhí)行力
第一講:執(zhí)行力的本質(zhì)與內(nèi)涵
一、什么是執(zhí)行力
案例分析:兩個(gè)大學(xué)生
1. 執(zhí)行力的定義
2. 執(zhí)行力的啟發(fā)
二、不同層次人員的執(zhí)行力
1. 高層——戰(zhàn)略與執(zhí)行力
2. 中層——目標(biāo)與執(zhí)行力
3. 基層——績(jī)效與執(zhí)行力
案例分析:為什么績(jī)效考核是錯(cuò)的?
三、企業(yè)重視執(zhí)行力的原因
1. 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
2. 快速的科技創(chuàng)新
3. 迭代的產(chǎn)品周期
4. 顧客的需求變化
5. 下降的邊際利潤(rùn)
案例分析:企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)到底是什么?
工具:執(zhí)行力公式=做出結(jié)果
案例分析:沃爾瑪與她的成功之道
第二講:執(zhí)行力的困境與誤區(qū)
一、企業(yè)執(zhí)行力的困境
1. 中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力低下表現(xiàn)癥狀
1)5%:制造矛盾
2)10%:不想做
3)20%:盲目做
4)40%:低效地做
5)10%:無(wú)效地做
5)15%:積極地做
2. 黑洞——執(zhí)行力低下的企業(yè)困境
二、執(zhí)行力差的原因
1. 自身原因——個(gè)人能力
1)執(zhí)行態(tài)度
2)思維方式
3)工作能力
2. 組織原因——組織機(jī)制
1)流程繁瑣
2)責(zé)任不清
3)缺乏追蹤
案例分析:雷霆震怒的董事長(zhǎng)和馬桶下水道堵塞
3. 常見(jiàn)原因
1)出臺(tái)的制度不科學(xué)
2)制度的可執(zhí)行非常差
3)執(zhí)行過(guò)程繁瑣,不合理
4)缺失好的執(zhí)行方法
5)沒(méi)有監(jiān)督執(zhí)行的考核機(jī)制
6)培訓(xùn)機(jī)制不合理
7)企業(yè)文化問(wèn)題
案例分析:張亞勤和他的大老板
三、常見(jiàn)的執(zhí)行力誤區(qū)
1. 按照老板的要求去做
2. 對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)
3. 對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
4. 事事均請(qǐng)示
5. 遇到利益就執(zhí)行不力
6. 虎頭蛇尾式執(zhí)行
7. 缺少團(tuán)隊(duì)精神
8. 企業(yè)“執(zhí)行文化”
案例分析:叁億歐元與雷曼兄弟破產(chǎn)
第三講:執(zhí)行力的提升與建設(shè)
一、執(zhí)行力扭曲的六大現(xiàn)象
1. 執(zhí)行變味
2. 緩沖虛置
3. 消積抵消
4. 斷章取義
5. 借機(jī)循私
6. 惡意延伸
二、解決執(zhí)行力扭曲的三種手段
1. 理解執(zhí)行目標(biāo)
2. 貫徹執(zhí)行任務(wù)
3. 反饋執(zhí)行結(jié)果
三、員工高效執(zhí)行力
1. 執(zhí)行力=態(tài)度+方法+條件
2. 執(zhí)行力=愿做+會(huì)做+可做
案例分析:海底撈,我們學(xué)不會(huì)
四、員工執(zhí)行力訓(xùn)練
1. 執(zhí)行與執(zhí)行力
2. 執(zhí)行無(wú)借口
3. 溝通是前提
4. 良好的執(zhí)行習(xí)慣
5. 克服執(zhí)行力惰性
6. 執(zhí)行過(guò)程勤反饋
7. 不會(huì)執(zhí)行勤學(xué)習(xí)
案例分析:我們對(duì)執(zhí)行力的誤會(huì)知多少?
第四講:賦能執(zhí)行——提高執(zhí)行力的基本技巧
一、結(jié)果導(dǎo)向——員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單
1. 員工和企業(yè)是什么關(guān)系?
2. 執(zhí)行是“我做了嗎”?
3. 做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅
4. 執(zhí)行力的結(jié)果導(dǎo)向
1)是誰(shuí)要的結(jié)果
2)結(jié)果包括什么
3)結(jié)果有什么用
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:九段員工測(cè)試——請(qǐng)問(wèn)你是幾段?結(jié)果值多少錢(qián)?
5. 獲得*結(jié)果的三個(gè)方法
1)運(yùn)用結(jié)果思維
2)堅(jiān)持底線原則
3)貫徹外包理念
二、責(zé)任邏輯——鎖定責(zé)任,收獲結(jié)果
1. 理由源于責(zé)任是否鎖定
討論1:“請(qǐng)示”工作與推脫責(zé)任(陷阱識(shí)別)
討論2:“人多力量大”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì)(陷阱識(shí)別)
2. 領(lǐng)導(dǎo)只為結(jié)果買(mǎi)單、員工為結(jié)果而戰(zhàn)
3. 4個(gè)步驟
1)定義責(zé)任
2)責(zé)任到人
3)跟蹤檢查
4)考核結(jié)果
第五講:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)與訓(xùn)練
一、打造高執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
1. 什么是團(tuán)隊(duì)
案例分析:這四個(gè)單位中,哪些是團(tuán)隊(duì),為什么?
2. 團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素
討論:以此為標(biāo)準(zhǔn),我們單位是不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?
3. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
4. 清除團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙
1)自私——(本位主義、小山頭意識(shí))
2)內(nèi)耗——(互相攻擊、互相拆臺(tái))
3)社會(huì)惰性與團(tuán)隊(duì)智障
案例分析:為啥項(xiàng)羽不是好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖
視頻:我們是相親相愛(ài)一家人
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力七大提升手段
1. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的心態(tài)建設(shè)
2. 提高團(tuán)隊(duì)的工作能力
3. 打造積極的執(zhí)行習(xí)慣
4. 規(guī)避團(tuán)隊(duì)溝通的障礙
5. 明確科學(xué)的執(zhí)行流程
6. 規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪繕?biāo)計(jì)劃
7. 包容互助額執(zhí)行文化

第三天:職業(yè)素養(yǎng)與情緒管理
第一講:職業(yè)人與職業(yè)素養(yǎng)
案例:小王的職業(yè)生涯問(wèn)題是什么?
1.職業(yè)素養(yǎng)的定義
2.職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
3.職業(yè)素養(yǎng)的五大基本價(jià)值
4.職業(yè)時(shí)代,企業(yè)對(duì)人才的職業(yè)化要求
案例:工作年年總結(jié),職業(yè)化總結(jié)年年;
5.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)人才
6.職業(yè)素養(yǎng)與四類(lèi)人
研討:您的職業(yè)素養(yǎng)如何?
第二講:*員工的十大職業(yè)素養(yǎng);
案例:十年之后,我們來(lái)相會(huì)
1. 職業(yè)素養(yǎng)的三大基本原則
a)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻
b)處事有追求
c)舉止有方寸
2. *員工的十大職業(yè)素養(yǎng)
-敬業(yè)
-主動(dòng)
-責(zé)任
-執(zhí)行
-品格
-績(jī)效
-協(xié)作
-智慧
-形象
-發(fā)展
案例:在職業(yè)素養(yǎng)提高上,您的規(guī)劃是什么?
第三講:如何提高職業(yè)素養(yǎng)
1. 提高職業(yè)素養(yǎng)的基本技巧
a)空杯心態(tài)、謙虛謹(jǐn)慎
b)積極學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)
c)真誠(chéng)溝通、禮儀人生
d)職業(yè)規(guī)劃、前瞻趨勢(shì)
案例:有“理”走遍天下,創(chuàng)贏機(jī)會(huì)人生;
2. 卓越職業(yè)素養(yǎng)成就卓越人生
第四講: 情緒管理與心境
一、情緒源自靜心
案例:靜心——兩個(gè)和尚的故事
游戲:合手小互動(dòng)
1.克服心理暗示
2.實(shí)踐中提升
3.青蛙的生存哲學(xué)
案例:小強(qiáng)升職記
二、情緒管理是優(yōu)化底層操作系統(tǒng)
1.為什么要管理我們的情緒
-能夠控制情緒是一個(gè)人成熟的標(biāo)志
-分享:能把脾氣拿出來(lái)是本能,能把脾氣壓回去才是本事
-案例1:千古奇冤;
-案例2:曹操VS孫策;
2.情緒的失控容易導(dǎo)致行為的沖動(dòng)
-案例:成吉思汗“盛怒殺愛(ài)鷹”
-控制不了情緒,會(huì)導(dǎo)致不可挽回的后果
-惡劣的情緒具有傳染性,會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)
-案例:心理咨詢(xún)師之死
3.善為士者,不武;善戰(zhàn)者,不怒
-案例:斗雞是怎樣煉成的
4.情緒與情緒管理概述
-理解情緒
-情緒的分類(lèi)
-積極的情緒可以提高人的免疫力
-案例:笑一笑,十年少
-消極的情緒破壞人的身體健康
-案例:死囚實(shí)驗(yàn)
5.平靜的情緒是管理心境
-情緒的平靜是理智的思維和行動(dòng)的前提
-案例:拳王泰森之辱
-情緒的失控,往往導(dǎo)致難以估計(jì)的后果
-案例:罪犯的懺悔
-分享:先處理心情,再處理事情

管理能力技巧課程


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孫源哲
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