課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思考課程培訓(xùn)
課程收益:
1、建立對系統(tǒng)思考的認(rèn)知,提升職業(yè)工作者的素養(yǎng)維度;
2、初步掌握系統(tǒng)思考結(jié)構(gòu),強(qiáng)化對個人思維能力的理解;
3、養(yǎng)成系統(tǒng)思維意識,能站在更高角度理解復(fù)雜性問題;
4、傳導(dǎo)系統(tǒng)思維工作習(xí)慣,實現(xiàn)成長提高職業(yè)思維能力;
課程大綱:
一、個人成長與職業(yè)價值的認(rèn)知體系:
1、我們面臨的不確定時代到底意味著什么?
2、組織變革與個體競爭力進(jìn)化:技能結(jié)構(gòu)的淘汰風(fēng)險
3、職業(yè)價值內(nèi)核評估邏輯是什么?
價值維度多元化(自我維度、企業(yè)維度、外部維度、社會(時代)維度)
4、職業(yè)人士獲得領(lǐng)導(dǎo)決策者的青睞因素?
感受能同步、說話聽得懂、能理解戰(zhàn)略、能支持決策
5、職業(yè)人士的未來競爭力是什么?
二、高價值工作者的核心武器:系統(tǒng)思考
1、從經(jīng)驗與流程到思維與心智
2、以內(nèi)在的確定應(yīng)對外部的不確定
3、經(jīng)營思維是系統(tǒng)思維的一種具體應(yīng)用,是能夠超越自身角色和思考維度的最終體現(xiàn)
4、超越直覺本能·脫離經(jīng)驗線性·刻意練習(xí)系統(tǒng)
三、系統(tǒng)思考的構(gòu)成:全面、關(guān)聯(lián)、深度、前瞻與思辨
1、基于環(huán)境、資源、經(jīng)驗、數(shù)據(jù)、趨勢、邏輯、對手等因素作出科學(xué)成長與競爭決策;
2、實現(xiàn)系統(tǒng)思考的策略:多視角、多層次、多時態(tài)、多領(lǐng)域
3、系統(tǒng)化創(chuàng)新思維的對立面及應(yīng)用習(xí)慣分析:
主觀化思維、碎片化思維、經(jīng)驗化思維、個體化思維
4、系統(tǒng)思維的支持面:
客觀化思維、背景化思維、條件化思維、資源化思維
關(guān)聯(lián)性思維、深度化思維、墨菲定律思維、集體思維
四、系統(tǒng)思考的核心原則:全面、升維
1、全面思考的工具:模型思維的建立與應(yīng)用
2、升維思考的工具:經(jīng)營思維的認(rèn)知與練習(xí)
五、系統(tǒng)思考的重點:前瞻思維
1、你有前瞻的意識與習(xí)慣嗎?
本能、意識、工具、能力、責(zé)任、習(xí)慣、直覺
2、普通管理者如何訓(xùn)練與提高前瞻思維?
建模+推演+驗證+迭代
3、應(yīng)用訓(xùn)練:本行業(yè)的前瞻分析與趨勢探討
六、系統(tǒng)思考的落地:聚焦思維
1、橫向戰(zhàn)略與垂直戰(zhàn)略
2、在正確的階段、把有限的資源用于*可能的領(lǐng)域
3、回歸常識、洞察本質(zhì)的職業(yè)人士自我成長
七、基于實踐的系統(tǒng)思考練習(xí)建議:
1、專注于客觀事實,超越觀點與情緒;
2、突破經(jīng)驗化或直覺化,堅持情境主義認(rèn)知方法;
3、刻意練習(xí),養(yǎng)成抽絲剝繭深度分析問題的習(xí)慣;
4、提升基礎(chǔ)能力,更擅長在過去中有所學(xué)習(xí);
5、總結(jié)、反思、分享、進(jìn)化;
八、課程回顧與困惑答疑
系統(tǒng)思考課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/275221.html
已開課時間Have start time
- 季佩楓
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
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- 正向思維管理 劉艷萍
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- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
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