【破局 - 得人得天下】
講師：姜博仁 瀏覽次數(shù)：2537
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：姜博仁
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
得人而得天下
課程大綱
1、智慧破解：
a) 破解【無(wú)為而治】的奧妙；
b) 揭開(kāi)員工自動(dòng)自發(fā)的玄機(jī)；
c) 揭曉信徒拜佛背后的內(nèi)涵；
d) 解開(kāi)“心靈契約”的密碼；
e) 破解【自動(dòng)自發(fā)】的智慧法門：水性理論；
2、應(yīng)用解碼：破解不同年代員工群體的管理密碼：
a) 60后群體自動(dòng)自發(fā)的管理密碼；
b) 80后群體自動(dòng)自發(fā)的管理密碼；
c) 90后群體自動(dòng)自發(fā)的管理密碼；
3、案例解碼：
a) 電影《阿凡達(dá)》帶給我們的管理啟示；
b) 電影《盜夢(mèng)空間》帶給我們的管理啟示；
c) 你主動(dòng)去做足底按摩的行為背后的智慧啟迪；
d) 女人每天化妝行為背后的智慧啟迪；
e) 求人辦事行為背后的智慧啟迪；
f) 毛澤東不帶*行為背后的智慧啟示；
4、破解玄機(jī)：實(shí)現(xiàn)【無(wú)為而治】的方法公式；
5、案例分享：
a) 離職面談帶給我們的啟示；
b) 危機(jī)溝通帶給我們的啟示；
c) 騰訊的商業(yè)模式對(duì)管理員工的啟迪；
d) 奇虎360的商業(yè)模式背后的玄機(jī)；
e) 各國(guó)軍服更新款式背后的管理玄機(jī)；
f) 國(guó)共軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍官的管理行為帶給我們的管理智慧；
g) 中國(guó)改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)騰飛背后的管理密碼；
6、破解執(zhí)行力不強(qiáng)的“核心開(kāi)關(guān)”；
7、破解讓員工自動(dòng)自發(fā)的方法；
a) 破解：廣州恒大俱樂(lè)部高績(jī)效結(jié)果背后的奧秘；
b) 破解：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義背后的凝聚人心的智慧；
c) 案例分析：王老吉、紅牛、腦白金營(yíng)銷成功背后的奧秘；
d) 破解：管理者的產(chǎn)品是什么？
e) 破解：暢銷產(chǎn)品及凝聚人心的三重價(jià)值 （功能、體驗(yàn)、心理）；
f) 破解：可口可樂(lè)廣告背后隱藏的心理玄機(jī)；
g) 揭秘：?jiǎn)T工對(duì)企業(yè)的價(jià)值如何界定？
h) 揭秘：企業(yè)對(duì)員工的價(jià)值如何塑造？
i) 破解：同工應(yīng)該同酬嗎？
8、實(shí)戰(zhàn)方法解密：
a) 如何讓規(guī)章制度被員工自動(dòng)自發(fā)地落地執(zhí)行？
b) 如何讓員工與上司擁有共同的夢(mèng)想？
c) 如何讓員工主動(dòng)對(duì)結(jié)果承擔(dān)責(zé)任？
d) 如何讓新員工自動(dòng)自發(fā)地努力進(jìn)??？
e) 如何讓老員工自動(dòng)自發(fā)地努力上進(jìn)？
9、破解：凝聚力的關(guān)鍵密碼；
a) 破解：趙本山收徒背后的領(lǐng)導(dǎo)力奧妙；
b) 破解：《鄉(xiāng)村愛(ài)情》系列電視劇背后帶給我們關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的啟示；
10、分析與員工進(jìn)行“心靈契約”的方法：
a) 姜博仁的【六道輪回理論模型】解析；
b) 馬斯洛的【需求層次理論模型】解析；
c) 如何靈活運(yùn)用儒、釋、道的思想？
d) 如何建立責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心？
e) 打造利益、榮譽(yù)、精神共同體的途徑；
課程收益
執(zhí)行力不強(qiáng)是個(gè)困局！
領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)是個(gè)困局！
員工激勵(lì)是個(gè)困局！
績(jī)效考核是個(gè)困局！
制度落地是個(gè)困局！
職業(yè)規(guī)劃是個(gè)困局！
高效溝通是個(gè)困局！
家庭和諧是個(gè)困局！
市場(chǎng)營(yíng)銷是個(gè)困局！
選人用人是個(gè)困局！
總之，企業(yè)經(jīng)營(yíng)就是“牽一發(fā)動(dòng)全身”且“一個(gè)困局接著一個(gè)困局”的“連環(huán)套”破解過(guò)程！
這可不是一門普通的管理課程，更不是標(biāo)題表面上所理解的簡(jiǎn)化版"人力資源"課程,而是一堂觸及人性根本和企業(yè)經(jīng)營(yíng)核心，立足當(dāng)下實(shí)際案例，循循善誘、由表及里促使學(xué)員自我開(kāi)悟、生發(fā)答案的《領(lǐng)袖智慧》!它具有“非常6+1”神奇效果的“深海領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)！即：
-它既是一堂自我認(rèn)知的心靈成長(zhǎng)課;
-也是管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)能力的提升課;
-也是一堂產(chǎn)品定位市場(chǎng)營(yíng)銷藝術(shù)課;
-也是員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課;
-也是人才選擇、定位與合理使用課;
-也是企業(yè)文化及團(tuán)隊(duì)凝聚的建設(shè)課;
總之，該課程具有“以一當(dāng)十”的培訓(xùn)功效，即用一堂課的代價(jià)實(shí)現(xiàn)破解當(dāng)下多種困局的神奇效果！
對(duì)個(gè)人而言,學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與能力類型, 發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)“盲區(qū)”、個(gè)性上的優(yōu)劣勢(shì)以及與其他人之間的天然相容度，將自身的內(nèi)在需求清晰化,在個(gè)人塑造超凡影響力進(jìn)程中選擇適合自己的發(fā)展路徑，從而更好地管理和完善自己，爭(zhēng)取揚(yáng)長(zhǎng)避短，做最好的自己。
對(duì)組織而言, 學(xué)員能夠客觀認(rèn)識(shí)他人，運(yùn)用性格分析方法更加科學(xué)地了解對(duì)方與自己的差異，掌握有效溝通的技巧，提高溝通的有效性與建設(shè)性，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的核心要素和崗位和職位特點(diǎn)匹配合適的人才, 并能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員不同的能力、個(gè)性、價(jià)值取向等差異運(yùn)用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的激勵(lì), 減少團(tuán)隊(duì)成員間的摩擦, 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,創(chuàng)造*績(jī)效, 打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì).
得人而得天下
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/275315.html
