課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升職場情商技巧
課程背景
本課程以提升員工職業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn),圍繞員工的情商提升、角色認(rèn)知、溝通技巧、職業(yè)意識(shí)、工作方法、核心能力、自我管理等職業(yè)素質(zhì)要項(xiàng),運(yùn)用技巧講授、案例研討、互動(dòng)練習(xí)、測試思考等授課方法,力爭使學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下收獲:
——清晰職業(yè)角色,樹立良好心態(tài);
——明確職業(yè)目標(biāo),腳踏實(shí)地,驅(qū)除浮躁,追求卓越;
——確立職業(yè)意識(shí),規(guī)范自己的職業(yè)行為,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣;
——提升溝通技巧,學(xué)會(huì)溝通與合作,成為高績效團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)者;
——善于自我管理,在持續(xù)的自我完善中實(shí)現(xiàn)成長、成才、成功。
職場情商提升:職場心態(tài)建立與對(duì)外職業(yè)態(tài)度篇
交往合作能力
(一)積極融入團(tuán)隊(duì)
1、找到自己的團(tuán)隊(duì)角色
2、團(tuán)隊(duì)角色結(jié)構(gòu)分析
3、成為團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)者
(二)建立和諧職業(yè)關(guān)系
1、與上司相處的技巧
2、與同事(前輩)相處的技巧
3、與客戶相處的技巧
案例演練討論
《職場情商提升之為人處世:職場禮儀》
一、上下級(jí)禮儀、跨部門禮儀、同事、客戶接待禮儀
1、匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)溝通禮儀
2、跨部門溝通禮儀
3、職場合作時(shí)禁忌
4、上下級(jí)相處之道
5、會(huì)議禮儀
6、辦公室會(huì)客時(shí)溝通禮儀
7、公關(guān)時(shí)上下級(jí)配合禮儀
8、座次禮儀
9、郵件禮儀
10、電話禮儀
11、接待禮儀
12、拜訪客戶禮儀
13、社交握手禮儀
14、行走順序禮儀
15、遞交名片禮儀
16、電梯禮儀
17、介紹他人禮儀
18、自我介紹禮儀
19、引領(lǐng)客戶禮儀
20、宴請(qǐng)與會(huì)議座次安排禮儀
21、車內(nèi)座次禮儀
案例情境演練討論
職場情商提升之溝通為上:各場景用語及卓越溝通
一、文明用語的要求規(guī)范
1、聲音優(yōu)美
2、表達(dá)恰當(dāng)
3、儀態(tài)配合
二、員工談話禮儀
1、以對(duì)方習(xí)慣的方式交談
2、避免使用否定性的消極語言
3、表達(dá)認(rèn)同和贊美
4、不對(duì)對(duì)方說“不”
三、職場溝通的不暢點(diǎn)
職場溝通不暢的錯(cuò)誤點(diǎn)
描述問題,不描述答案
錯(cuò)把評(píng)論當(dāng)成了問題。
無回復(fù)溝通
重復(fù)、重復(fù)、又重復(fù)
無趣味、冗長、無互動(dòng)。
不能“秒懂”即溝通成本過高;
四、高效職場溝通
邏輯法溝通
三步高效溝通法
開放式提問打開局面
選擇式提問縮小范圍
封閉式提問引導(dǎo)決定
學(xué)習(xí)標(biāo)題黨,如何煽動(dòng)興趣
對(duì)于主動(dòng)選擇靠近的東西,人們會(huì)分配更多注意力;
中性詞匯代替負(fù)面詞匯
突出一個(gè)概念在意識(shí)里的地位,會(huì)抑制人們對(duì)其相對(duì)的概念的覺知。
寫時(shí)文采佳,說時(shí)一塌糊涂?原因是為什么?
五、職場上下級(jí)、部門間溝通——傾聽與不插話的情商
傾聽能力
帶過濾器傾聽;
傾聽力,是一項(xiàng)高情商表現(xiàn);
拇指時(shí)代、滑屏?xí)r代的產(chǎn)物:缺乏耐心、突出自我,是一種認(rèn)知失調(diào);
換回的可能性分析;
只聽字面不解意義;
高質(zhì)量傾聽:
解釋他的話
反射他的感覺
整理他的意思
第二項(xiàng)、不插話的方法
如何讓別人不插話?
1、嚴(yán)對(duì)自己:精簡自我表達(dá);
訂書釘VS一頁紙;
三自然段VS一段;
文字VS圖標(biāo);
2、寛對(duì)他人:傾聽與表達(dá)的2/8定率;
提高大眾的悟性VS降低自己的理解成本。哪一個(gè)才是簡單的做法?
第三項(xiàng)、降低理解成本。
1、限選;
學(xué)習(xí)蘋果界面,操作簡單無需說明書;
編號(hào)、標(biāo)記、取名,以此讓對(duì)方便于理解,容易記?。?br />
2、相似性、情感、場景、具象化
第四項(xiàng)、高質(zhì)量回復(fù)
只去評(píng)論這事好還是不好VS討論如何做更好?
回復(fù)的正向引導(dǎo)(視頻案例)
以解決問題為導(dǎo)向的回復(fù) (視頻案例)
回復(fù)你的上級(jí),給出建議與處理方法; 明白上級(jí)是做選擇題而不是問答題
回復(fù)結(jié)構(gòu)化:層形結(jié)構(gòu)VS列形結(jié)構(gòu)
現(xiàn)場訓(xùn)練:案例分析現(xiàn)場溝通技巧演練
提升職場情商技巧
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/275726.html
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- 蘭潔
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