課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理干部思想教育
【課程背景】
當(dāng)前,*總書記勾畫出了中華民族偉大復(fù)興之中國夢,但國民素質(zhì)與實(shí)現(xiàn)中國夢的要求存在一定差距,企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)存在差異,因此,企業(yè)加強(qiáng)思想政治教育工作具有重要意義。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,以往的思想政治覺悟和現(xiàn)在員工的認(rèn)知發(fā)生了變化,新舊思想道德發(fā)生沖撞,在一些企業(yè)的一些員工身上,世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲,金錢至上、個人利益之上的思想蔓延。”政治思想“發(fā)生了變化,“道德標(biāo)準(zhǔn)”出現(xiàn)了滑坡,不僅一些年輕員工存在這些問題,公司的中層管理人員也不同程度的存在。缺少“品德品質(zhì)和良好的修養(yǎng)”的企業(yè)文化直接導(dǎo)致企業(yè)"軟暴力"盛行,從而導(dǎo)致成本增加。面對"軟暴力",再完善的管理制度也只能是望"軟"興嘆。缺少“感恩、積極進(jìn)取的精神和職業(yè)素養(yǎng)”會使企業(yè)抗風(fēng)險能力降低,讓一個巨無霸企業(yè)瞬間崩盤;而具有"擔(dān)當(dāng)精神、勇于負(fù)責(zé)"文化的企業(yè)往往能夠和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營、基業(yè)長青。因此,提升管理干部思想政治教育是解決企業(yè)"軟暴力',和降低企業(yè)運(yùn)行成本的不二法寶。
【課程設(shè)計思路】
一、課程模塊基本框架
根據(jù)客戶要求,課程總體框架由職業(yè)品德、團(tuán)隊(duì)精神、自我修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)智慧四個層次構(gòu)成。課程模塊作為建構(gòu)課程體系的基礎(chǔ),有其特定的意義。其基本點(diǎn)包括以下幾個方面。
-就課程模塊而言,模塊之間既相互獨(dú)立,又反映課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。
-每一模塊都有明確的教育目標(biāo),并圍繞某一特定內(nèi)容,整合學(xué)員經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容,構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。
-每一模塊都對教師教學(xué)行為和學(xué)員學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。
可見,所謂模塊,不是固有的知識體系,而是課程意義上的模塊。針對不同模塊,可以形成不同組合,它有利于學(xué)員形成不同的認(rèn)知模式、不同的知識系統(tǒng),能夠滿足學(xué)員不同的需求及其能力趨向,為不同學(xué)員的發(fā)展打下不同的基礎(chǔ)。
二、課程的基本框架及其設(shè)計思路
課程模塊的基本框架包括:思想政治1(職業(yè)品德);思想政治2(團(tuán)隊(duì)精神);思想政治3(自我修養(yǎng));思想政治4(領(lǐng)導(dǎo)智慧)。其中,“思想政治1、3、4”分別講述個人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系、個人的政治思想定位、個人的道德品質(zhì)、個人的心態(tài)、個人的素養(yǎng)。分別整合這三個課程模塊的核心概念。 “思想政治2”的知識則是團(tuán)隊(duì)的管理、團(tuán)隊(duì)的精神、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力,團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè),團(tuán)隊(duì)是這個課程模塊的核心概念。
從總體上把握課程的框架設(shè)計思路,需要著眼于三個基本點(diǎn)。
-從課程性質(zhì)上看,進(jìn)行中國*基本觀點(diǎn)的教育是課程的本質(zhì)特征。
-從課程理念上看,“我黨我軍重要思想與中國傳統(tǒng)教育”是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂。
-從課程理念上看,以人性為主線是整合課程內(nèi)容的方法論基礎(chǔ)。
基于這一思路,這四個課程模塊的構(gòu)建,有幾個顯著特點(diǎn)。
其一,課程設(shè)計反映了“我黨我軍”重要思想統(tǒng)領(lǐng)全部內(nèi)容目標(biāo)的意義。
我們說“我黨我軍”重要思想是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂,從整體上闡述了“我黨我軍”重要思想的教育與這四個課程模塊內(nèi)容目標(biāo)的關(guān)系。
其二,課程設(shè)計涵蓋了當(dāng)前進(jìn)行思想政治教育的基本內(nèi)容和要求。
一方面,從內(nèi)容目標(biāo)的調(diào)整來看,新課程保存了思想政治課經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的基本內(nèi)容,較好地處理了與傳統(tǒng)課程目標(biāo)及其經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的繼承關(guān)系。另一方面,從中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求來看,它有利于貫徹物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的精神;
【課程收益】
-樹立企業(yè)價值,沒有企業(yè)發(fā)展便沒有個人未來;
-建立個人與企業(yè)利益共同體,以企業(yè)為榮;
-打造員工陽光心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;
-培養(yǎng)自動自發(fā)的意愿動力,增強(qiáng)員工的付出、奉獻(xiàn)、拼搏精神;
-增強(qiáng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神;
-塑造中高層管理者的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng);
-提升中高層管理者的團(tuán)隊(duì)意識與執(zhí)行力;
-增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提高對企業(yè)的忠誠度和歸屬感;
-凝聚團(tuán)隊(duì)的人心,人情,人性,提高團(tuán)隊(duì)整體績效;
-重塑個人與企業(yè)合作的重要性,個人與團(tuán)隊(duì)的共贏合作。
-培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠與感恩的心。
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)高層管理人員
【課程大綱】
模塊一 職業(yè)品德篇
人無德不立,育人的根本在于立德。立德為先,修身為本,這是人才成長的基本邏輯。
*總書記強(qiáng)調(diào)“在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”,“德智體美勞”全面發(fā)展,“德”是擺在第一位的。
1、忠于職守,仁愛互助
2、大局意識,堅決維護(hù)(案例:打阻擊戰(zhàn))
3、實(shí)事求是,敢于擔(dān)當(dāng)
4、愛崗敬業(yè),杜絕牢騷
5、遵紀(jì)守法,廉潔奉公
6、自潔自律,不貪不占
7、服務(wù)他人,真心誠懇
8、正直無私,忠誠守信
9、勤儉節(jié)約,文明禮貌
模塊二 團(tuán)隊(duì)精神篇
1、離開平臺,你算什么(案例分析)
2、團(tuán)隊(duì)利益,高于一切(亮劍:打平安縣城)
(用案例刨析什么必須以集體主義為根本原則,正確處理個人利益、他人利益、部門利益,和公司利益的相互關(guān)系)
3、沒有團(tuán)隊(duì),哪有個人(案例個人與公司關(guān)系)
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、友愛互助
5、建立標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成共識
6、清晰準(zhǔn)確、共同達(dá)成(案例:個人利益捆綁團(tuán)隊(duì)目標(biāo))
7、分工明確、責(zé)任具體
8、信任依賴、親密無間
9、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力
10、專業(yè)技能、核心價值
11、頂層設(shè)計、人人監(jiān)督
12、科學(xué)管理、遵循人性
13、人情人性、制度文化
14、從嚴(yán)從狠、望而卻步
模塊三 自我修養(yǎng)篇
1、上善若水、厚德載物
勿以善小而不為,勿以惡小而為知
樂于吃虧,多為別人著想,才能成就事業(yè)。
厚德是福,做人厚道,方能得到別人的尊重。
2、尊重他人,學(xué)會欣賞
尊重領(lǐng)導(dǎo)是基本素養(yǎng)
尊重他人是一種美德
欣賞是一種積極的心態(tài),是展現(xiàn)對別人的肯定,
欣賞可以激發(fā)出他人的內(nèi)在力量。
欣賞是一種能力,更是一種胸懷。
3、謙虛愛學(xué),心存感恩
學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一種能力
感恩是處事哲學(xué)
感恩是人生境界
4、善良寬容,誠實(shí)守信
多存善心,多興善舉。才能坦坦然然做人;
寬容之心能容天下難容之事;
欲當(dāng)大任,須是篤實(shí);
講究言必行,信必果。
5、關(guān)注執(zhí)行、成果思維
6、多學(xué)多想、皆有可能
7、君子諸己、小人諸人
8、己所不欲、勿施于人
模塊四 領(lǐng)導(dǎo)智慧篇
1、認(rèn)知自我、擺正位置
2、帶頭執(zhí)行、堅決執(zhí)行(案例:堅決執(zhí)行公司戰(zhàn)略目標(biāo))
3、愛兵如子、勝乃可全
4、歷經(jīng)磨難、練己持心
5、內(nèi)在堅定、外在監(jiān)督
6、抗挫抗壓、內(nèi)心強(qiáng)大
7、用賢者易、用力者勞
8、情緒控制、自律正直
管理干部思想教育
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- 劉上