課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力提升與藝術修煉
課程背景
如何決策?如何馭人?如何保證組織的執(zhí)行力?越來越多的企業(yè)已經把怎樣做領導、怎樣快速培養(yǎng)領導能力擺上了重要日程,那么如何快速提升企業(yè)的領導力呢?
本課程依據情景領導學理論,全面解析企業(yè)領導面臨的種種問題,通過企業(yè)管理中的情境案例,領導力模型,讓領導者深刻體會如何學習成長、科學決策、組織團隊、知人善任、培育團隊。
課程目標
在心理上實現(xiàn)管理者向領導者的過度,提升權利之外的個人影響力,提高決策、信任、欣賞、共贏等領袖魅力;
知道如何建立自身影響力,了解領導力的本質與職能,以及優(yōu)秀領導者特質。
掌握如何提升領導力的技巧和方法,在團隊領導過程中如何有效授權、如何有效管控團隊。
培訓對象:中高層管理者
課程大綱
模塊一、領導與管理之區(qū)別
一、什么是領導
領導是為個人或團體行為而作出的任何努力
就是無論什么時候,都能使其他人為你做些什么,
這些人有可能是你的下屬,也可能是其他部門的同事
二、什么是管理
管理就是與他人合作或通過他人來實現(xiàn)組織目標的過程
管理對于你們來說就是和部門員工一起努力實現(xiàn)公司制定的階段和年度的目標
三、領導與管理的區(qū)別
四、領導者四個階段
最高層級:品德修養(yǎng)
其次層級:能力超群
第三層級:*權力
第四層級:只靠位子
模塊二、六模塊提升領導力
六項領導力
一、溝通力
互動:學員上臺模擬溝通
二、前瞻力
看圖互動
現(xiàn)場提問
三、駕馭力
四、組織力
案例分析:李云龍與趙剛親密無間
案例分析:員工自愿服從團隊
五、規(guī)劃力
頂層設計,合理規(guī)劃,人性為本,建立標準
模擬研討:快樂工作的動機-追求快樂,逃離痛苦
六、成長力
建立學習體系
案例分析:國防大學/海爾大學
訓練業(yè)務技能
案例分析:軍隊新兵連/海底撈入職培訓
提升學習能力
案例分析:毛主席活到老學到老
模塊三、領導識人用人之道
25%作為榜樣樹立 50%作為培養(yǎng)發(fā)展 15%作為重點幫扶 10%淘汰率
一、品德與能力的權衡
二、各司其職,各盡其責
三、發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才
提問互動
四、嚴格管理,作風優(yōu)良
視頻:騎兵連連長訓兵
五、情感管理
視頻:李云龍救張大彪
六、處罰有方
視頻:陳賡處罰李云龍
七、性格識人
完美型性格特征及與其相處技巧
溫馨型性格特征及與其相處技巧
思想型性格特征及與其相處技巧
忠誠型性格特征及與其相處技巧
動力型性格特征及與其相處技巧
果斷型性格特征及與其相處技巧
模塊四、領導管理思維導向
一、悅納批評
1、不是指責抱怨下屬的機會
不是發(fā)泄私憤的機會
2、尊重是前提
坦誠直接
“貢獻”
3、留面子
人少的環(huán)境“漢堡包”式
二、利己先利他
互動游戲(傳遞書本,誰的責任?)
三、好結果才是硬道理
視頻:七七二團進攻八次
1、態(tài)度不等于結果·負責任不等于結果·做了不等于結果
2、辦法總比困難多
四、團隊成就個人
你為誰工作
五、選擇等于放棄
模塊五、領導藝術五大修煉
一、認清自己
現(xiàn)實的我,理想的我
視頻:《亮劍》節(jié)選片段
二、率先垂范
三、掌控情緒
學會放下
四、個人修煉
增強抗挫力
嚴格自律
視頻:游擊隊之歌
五、成就他人
模塊六、課程總結及疑問解答
領導力提升與藝術修煉
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/276064.html
已開課時間Have start time
- 劉上