課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)發(fā)展成長課程
針對(duì)痛點(diǎn):
-員工進(jìn)入職業(yè)發(fā)展停滯期,倦怠、無奈
-職業(yè)停滯期員工給員工不僅帶來負(fù)能量,也給公司運(yùn)營帶來一些費(fèi)用浪費(fèi)
-公司面對(duì)進(jìn)入職業(yè)發(fā)展停滯期的員工,不知道怎么辦
-員工面對(duì)職業(yè)停滯期不知道如何改變
培訓(xùn)后收獲:
-感受:職業(yè)停滯,員工自己要承擔(dān)主要責(zé)任
-知道:產(chǎn)生職業(yè)停滯期的個(gè)人因素和組織因素
-掌握:員工個(gè)人擺脫職業(yè)停滯期的方法
-掌握:幫助員工擺脫職業(yè)停滯期的組織方法
培訓(xùn)對(duì)象:
-所有層級(jí)的員工
課程大綱:
-分享與分析
-您認(rèn)為哪些組織因素會(huì)妨礙您的職業(yè)發(fā)展
-您認(rèn)為哪些個(gè)人因素會(huì)妨礙您的職業(yè)發(fā)展
-您周圍的同事如何處理職業(yè)停滯
-您的組織、團(tuán)隊(duì)如何幫助職業(yè)停滯期的員工
-您個(gè)人有哪些擺脫職業(yè)停滯的方法、資源
-職業(yè)高原含義
-晉升的可能性?。ù怪绷鲃?dòng)停滯)
-水平流動(dòng)停滯(橫向流動(dòng)停滯)
-責(zé)任的固化
-職業(yè)高原二類型分類
-組織職業(yè)高原:組織內(nèi)缺少員工發(fā)展需要的機(jī)會(huì)
-個(gè)人職業(yè)高原:員工缺少進(jìn)一步晉升所需要的能力和動(dòng)機(jī)
-職業(yè)高原四類型分類
-結(jié)構(gòu)高原:因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)的不合理而使員工職業(yè)發(fā)展受到限制,不受員工個(gè)人控制
-內(nèi)容高原:員工掌握了與其工作相關(guān)的所有技能和信息后,而缺乏進(jìn)一步發(fā)展知識(shí)與技能的挑戰(zhàn)時(shí),所出現(xiàn)的一種個(gè)體職業(yè)發(fā)展上的停滯狀態(tài);工作缺乏挑戰(zhàn)感
-個(gè)人選擇:缺乏個(gè)人追求,顯示一種“求穩(wěn)”的心態(tài)與個(gè)體職業(yè)的“靜止”
-工作技能:工作技能不符合組織發(fā)展要求,從組織“需要”的視野中消失
-按照影響形成職業(yè)高原的因素分
-結(jié)構(gòu)高原
-內(nèi)容高原
-個(gè)人高原:因?yàn)閭€(gè)體生活上的靜止,而導(dǎo)致個(gè)體職業(yè)發(fā)展上的停滯
-使得員工達(dá)到職業(yè)高原的原因
-員工個(gè)人績效
-組織是否提供承擔(dān)更多責(zé)任的機(jī)會(huì)
-員工是否接受組織所提供的機(jī)會(huì)
-職業(yè)高原成因六因素
-員工本人能力與技術(shù)
-員工個(gè)人的需要和價(jià)值觀
-感受的壓力
-內(nèi)部動(dòng)力
-外部激勵(lì)
-組織發(fā)展
-職業(yè)高原三因素
-個(gè)人(年齡、資歷、控制源、受教育程度、晉升愿望、上級(jí)績效評(píng)價(jià)、工作卷入度、先前成功經(jīng)歷、管理幅度、角色感知、角色超負(fù)、角色模糊、壓力/倦怠、動(dòng)機(jī)、培訓(xùn)機(jī)會(huì))
-家庭(家庭滿意度、家庭規(guī)模、家庭負(fù)擔(dān)、配偶工作及收入)
-組織(組織的結(jié)構(gòu)特征、職業(yè)發(fā)展路徑)
-生活高原:個(gè)人在生活上的停滯。對(duì)生活失去熱情,不在有精力承擔(dān)被賦予的角色
-主觀職業(yè)與客觀職業(yè)
-客觀:結(jié)構(gòu)性與可觀測方面。晉升可能性、現(xiàn)有崗位工作年限、晉升間隔時(shí)間
-主觀:個(gè)人感受到的工作意義
-影響工作滿意度的因素
-疲勞
-工作單調(diào)
-工作條件
-領(lǐng)導(dǎo)方式
-工作內(nèi)容
-社會(huì)及技術(shù)環(huán)境
-自我實(shí)現(xiàn)因素
-被人承認(rèn)
-上司
-人際關(guān)系
-工作挑戰(zhàn)性
-晉升
-責(zé)任
-工資
-工作伙伴
-員工工作滿意度
-物質(zhì)滿意度
-社會(huì)關(guān)系滿意度
-自身狀況滿意度
-家庭生活滿意度
-社會(huì)變革滿意度
-決定員工離職的因素
-組織承諾度
-工作滿意度
-工作搜尋行為
-機(jī)會(huì)
-工作投入度
-期望匹配度
-積極情感
-職業(yè)成長度
-晉升機(jī)會(huì)
-工作單調(diào)性
-職業(yè)高原強(qiáng)度級(jí)別
-弱職業(yè)生涯高原:未進(jìn)入客觀職業(yè)生涯高原、主觀職業(yè)生涯高原自我感知很小
-較強(qiáng)職業(yè)生涯高原:進(jìn)入客觀職業(yè)生涯高原不久、主觀職業(yè)生涯高原感知模糊
-強(qiáng)職業(yè)生涯高原:進(jìn)入客觀職業(yè)生涯高原很久、主觀職業(yè)生涯高原感知強(qiáng)烈
-職業(yè)高原應(yīng)對(duì)策略
-個(gè)體應(yīng)對(duì)
-靜心法:接受現(xiàn)狀,克制消極情緒。尋求他人或社會(huì)支持、不看重晉升、責(zé)備組織或上級(jí)、心理退行、疏離感、敵意。
-跳房子法:在原有職位不變情況下,努力向其他方面發(fā)展,以求得在其他方面較好發(fā)展
-跳槽法:離開現(xiàn)有組織在其他組織找到職位。通過變換環(huán)境解決
-創(chuàng)業(yè)法:通過嘗試、創(chuàng)新等途徑開發(fā)他們現(xiàn)有工作,成功地與決策者進(jìn)行互動(dòng),而不是被動(dòng)地接受。此法最有效
-問題應(yīng)對(duì)法:直接解決由職業(yè)高原所帶來的壓力。具體包括橫向轉(zhuǎn)移、接受新的工作認(rèn)命、充當(dāng)年輕雇員導(dǎo)師、變成職能或技術(shù)專家、加入工作項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)、從工作任務(wù)中而不是從個(gè)人晉升中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
-組織干預(yù)
-工作再設(shè)計(jì)
-項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
-輪崗
-橫向轉(zhuǎn)移
-帶薪休假
-職業(yè)生涯咨詢
-壓力管理訓(xùn)練
-放松技巧訓(xùn)練
-健康管理指導(dǎo)
-企業(yè)管理人員職業(yè)生涯高原應(yīng)對(duì)策略
-個(gè)體應(yīng)對(duì)
-正式現(xiàn)實(shí),分析原因
-回歸理性和平靜
-變壓力為動(dòng)力
-增加人力資本投資
-工作與家庭平衡
-變換在組織中的發(fā)展路徑或者離開組織
-離開原部門
-開展創(chuàng)新,減輕職業(yè)倦怠
-業(yè)余時(shí)間發(fā)展新興趣、愛好
-階段性職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整
-努力擁有高績效
-努力擁有周邊績效
-融入企業(yè)核心文化
-搞好同事關(guān)系
-動(dòng)員社會(huì)資本:短鏈——弱關(guān)系與結(jié)構(gòu)洞
-組織干預(yù)
-目標(biāo)管理,將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展融為一體
-抑制自命不凡,適度潑冷水
-建設(shè)學(xué)習(xí)型組織
-員工生活援助
-建設(shè)多路徑職業(yè)發(fā)展通道
-員工心理疏導(dǎo)
-激勵(lì)員工,保持凝聚、忠誠
-心理健康援助
-培訓(xùn)
-工作豐富化
-工作擴(kuò)大化
-崗位輪換
-人文關(guān)懷
-職位不變,職級(jí)變動(dòng)
-提供有薪無權(quán)的職位
-配置實(shí)現(xiàn)高效工作的資源
-為員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃提供條件
-培養(yǎng)更多、更好的下屬、接替者
-重視周邊績效
職業(yè)發(fā)展成長課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/276070.html
已開課時(shí)間Have start time
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