課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：閆明
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培育輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)
【課程目標(biāo)】
1、提升管理者的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任心
2、了解企業(yè)內(nèi)部管理環(huán)境的變化與誘因
3、強(qiáng)化管理者對下屬培育與輔導(dǎo)的能力
4、改善管理者傳統(tǒng)的管理溝通模式
5、加強(qiáng)管理者情緒與壓力管理的能力
【課程大綱】
（根據(jù)具體企業(yè)具體需求可以適當(dāng)調(diào)整）
第一講：管理者為什么要培育下屬？發(fā)展團(tuán)隊(duì)？
測試：你輔導(dǎo)下屬的技能怎樣？
小成功靠個(gè)人，大成功到組織
1、一個(gè)人的胸懷與格局、決定了他未來的成就。
培育發(fā)展下屬，是管理者的核心職責(zé)
2、員工培訓(xùn)的兩種方式
影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
學(xué)習(xí)態(tài)度、
1)學(xué)習(xí)需要、
2)環(huán)境影響、
3)外界刺激
4)3、管理錯(cuò)誤的員工培育理念：
教會徒弟餓死師傅
1)培育下屬，就是培育競爭對手
自生自滅，看天份
2)自己沒有問題，都是下屬的問題！
遵循著‘嚴(yán)父出孝子’的大棒培育方法
3)一相情愿的認(rèn)為嚴(yán)肅是管理的愛
第二講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理者思維創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)改變了什么？使我們的管理如此舉步維艱？
1、生活層面
1)消費(fèi)層面
2)商業(yè)層面
3)2、90、95后與70后的不同之處
成長背景
教育背景
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
工業(yè)時(shí)期管理與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期管理的差異性
3、指揮到溝通
控制到服務(wù)
層級到水平
執(zhí)行到創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)人性回歸的時(shí)代
4、權(quán)利正在傾斜
網(wǎng)絡(luò)中權(quán)力與控制
顛覆市場格局的復(fù)雜性
第三講：高效的教練式輔導(dǎo)
教練與管理者的區(qū)別
1、傳統(tǒng)管理教練式領(lǐng)導(dǎo)
指示多指導(dǎo)多
“一個(gè)救火”培養(yǎng)“多人救火”
控制多信任多
距離管理關(guān)系緊密
要求多發(fā)掘多
講求規(guī)范性發(fā)掘可能性
關(guān)注事關(guān)注人
管理者不但要推動(dòng)事、教練的核心是推動(dòng)人的發(fā)展
2、教練與學(xué)員是團(tuán)隊(duì)績效的共同體
3、教練的核心職責(zé)：
1）引導(dǎo)并激發(fā)下屬的學(xué)習(xí)熱情
2）了解并傳遞下屬的訓(xùn)練需求
3）評估下屬的學(xué)習(xí)成果并予以積極反饋
第四講：有效輔導(dǎo)的六個(gè)步驟
輔導(dǎo)的精神
1、學(xué)習(xí)者沒有學(xué)會，是因?yàn)檩o導(dǎo)者沒有教好。
沒有不好的部屬，只有不好的干部。
2、教練應(yīng)具備的素質(zhì)要求
1）充滿愛心與耐心
2）自信并信任下屬
3）高標(biāo)準(zhǔn)
4）熱情、積極
5）雙贏心態(tài)
3、教練應(yīng)具備的能力要求
1）溝通能力
2）敏銳洞察力
3）示范能力
4、輔導(dǎo)應(yīng)該從三個(gè)方面著手
知識、技能、意愿
輔導(dǎo)時(shí)機(jī)與障礙
5、有效輔導(dǎo)的六個(gè)步驟
輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備
步驟一：陳述目的
步驟二：描述問題
步驟三：積極聆聽
步驟四：同意問題
步驟五：解決問題
步驟六：員工總結(jié)
5、有效訓(xùn)練的四個(gè)步驟
準(zhǔn)備——呈現(xiàn)——試做——追蹤
6、教練的方法：
方法一：我示范、你觀察、
方法二：我指導(dǎo)、你試做
方法三：你試做、我指導(dǎo)
方法四：你匯報(bào)、我跟蹤
培育輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277264.html
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- 閆明