課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結構思維技巧培訓
【課程背景】
日常工作中,同樣一件事情有的人3句話就能說清楚,而有人一兩個小時也說不到點子上。
說話、做事、解決問題沒邏輯,再累也是白忙活!您希望匯報、總結、方案、文章、講話時,讓聽眾有興趣、記得住,給人留下重點突出、邏輯清晰、結構嚴謹?shù)挠∠髥??您希望思考時能快速理清頭緒、抓住關鍵、找到根源,以更好地應對錯綜變化的情形、有條不紊地處理各種復雜事務嗎?
學習《結構化思維》,能夠顯著提升思考力,提高思考與表達的邏輯性,助您思考更清晰、表達更高效!
結構性思維,又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問BarbaraMinto創(chuàng)立,如今已成為世界500強企業(yè)要求員工思考和表達必須掌握的黃金法則,可以用在溝通交流、寫作、思考問題甚至是解決企業(yè)問題等方方面面,能夠迅速幫助個人提高生產力、組織提升績效。基于結構化思維的思考和表達,是信息化時代對職場人士的最基本要求。
【課程收益】
對組織
-能力提升:使學員學會思考、善于思考,享受思考為工作帶來的成就感;
-管理提升:使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標準,提高企業(yè)效率;
-經(jīng)驗沉淀:促進企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗梳理,讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承、復制。
對個人
-形成嚴謹?shù)慕Y構性思維習慣,在面臨任務和問題時從多個側面清晰而全面的進行思考;
-能夠在日常的口頭表達中,保證效率和效果,能使他人更好的理解并記憶自己的觀點;
-能夠在書面表達中使觀點更明確,結構更嚴密,表達更清晰、有說服力。
【課程對象】
骨干員工、中基層管理者
【課程目標】
-清晰有效的構建思維邏輯,觀點更鮮明,結構更嚴密,表達更清晰;
-形成科學嚴謹?shù)乃季S習慣,建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺;
-掌握思維的方法與工具,保證溝通效率和效果,能使他人更好的理解并記憶自己的觀點,進而達成共識。
【課程大綱】
第一部分:認知結構性思維
1、結構性思維的標準結構
(1) 金字塔原理的來源
(2) 金字塔原理的作用
2、結構性思維的四個基本特點
1) 結論先行:信息復雜、時間緊迫、受眾需要
2) 分類清楚:相互獨立、完全窮盡
3) 排序邏輯:時間、方位、職級、重要性等
4) 上下對應:客觀規(guī)律、易于理解
互動游戲:《記憶大師》
案例分析:《復雜的工作會議》
實戰(zhàn)演練:《讀文件,找結構》
游戲演練:《“腦洞大開”畫結構》
第二部分:構建結構性思維
1、基于目標定主題
(1) 明確目標:時間、標準、結果
(2) 設定標題:簡單、準確、利益
(3) 設計序言:標準式、直接式、痛點式、能量式
2、縱向結構分層次
(1) 自上而下——疑問回答式
1) 縱向搭建的深度:2W1H
2) 橫向搭建的寬度:公理、定理、已知條件
(2) 自下而上——概括總結式
1) 收集信息——可靠、時效、準確
2) 明確分類——外部特征、事物本質
3) 概括總結——概括共性、善用修飾
視頻教學:《美好的一天》
案例分析:《聳人聽聞的網(wǎng)絡新聞》
情境演練:《不錯的新同事》
3、橫向結構選順序
(1) 演繹論證結構:為什么——標準式、常見式
(2) 歸納論證結構:是什么——時間順序、結構順序、重要性順序
(3) 歸納與演繹的轉換技巧
視頻教學:《廣告里的營銷套路》
游戲演練:《嫁給我吧!》
情境演練:《讓領導滿意的工作總結》
第三部分:應用結構性思維
1、結構性思維與寫
(1) 工作總結與工作計劃的思維區(qū)別
(2) 工作總結的目的
(3) 結構化書寫工作總結
2、結構性思維與說
(1) 發(fā)言不暢的結構病因
(2) 結構性發(fā)言的三法則
(3) 結構性思維的說服性發(fā)言技巧
游戲演練:《溝通金字塔》
即興演講:《我有一個想法》
案例分析:《工作匯報的變化》
實戰(zhàn)演練:《工作轉正、任務申請等應用》
【課程說明】
1、小組形式,效果更佳。
2、現(xiàn)場需要大白紙、A4白紙、彩筆、美文膠、白板、白板筆、音響、投影等。
3、根據(jù)受訓學員的行業(yè)、崗位、年齡等因素,教學方式及案例會有相應的調整。
注:因各企業(yè)實際培訓需求各異,以現(xiàn)場授課優(yōu)化為準。
結構思維技巧培訓
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277597.html
已開課時間Have start time
- 涂芳
創(chuàng)新思維內訓
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳