課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第一生產(chǎn)力的培訓(xùn)
課程說明:
隨著VUCA時代到來,受國際和社會局勢影響,組織面臨著業(yè)務(wù)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、尤其是在組織行為方面的問題尤為突出,嚴(yán)重制約了組織的良性發(fā)展。傳統(tǒng)的管理理論適用性被質(zhì)疑,各種領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、教練培訓(xùn)等風(fēng)起云涌,但有效性總體不高,作為組織管理者,需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思維模式與管理方法,找到問題根源,用系統(tǒng)性來對抗不確定性,以適應(yīng)新的環(huán)境與挑戰(zhàn)。然而如何找到合適的理論和解決辦法,是管理者的痛點。
神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力(Neuroscience Leadership)是指將神經(jīng)科學(xué)應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)人們的實踐。神經(jīng)”是神經(jīng)科學(xué)的簡稱,基于該領(lǐng)域近百年的研究探索,尤其是過去的20年里,由于人類大腦科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)越來越多的事情,使得我們能夠不僅僅從心理學(xué)的角度,進(jìn)而從更科學(xué)的生理學(xué)角度來理解我們?nèi)绾嗡伎?,比如協(xié)作,決策,影響人,組織行為,自我領(lǐng)導(dǎo),社會互動,策略和建立與他人的信任。神經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)滲透到領(lǐng)導(dǎo)力的諸多領(lǐng)域。
神經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力課程有三種主要的應(yīng)用方式:自我領(lǐng)導(dǎo)力,提高自我覺知與情緒管理能力,使領(lǐng)導(dǎo)者在壓力下仍然維持平靜;領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊中的其他人,在社交場合中如何有效的與他人合作;領(lǐng)導(dǎo)整個組織,形成積極的組織文化氛圍,推動整體聰明地工作,產(chǎn)生效益。
課程目標(biāo):
-知道腦神經(jīng)科學(xué)對管理行為的影響
-理解場域的力量和個人積極狀態(tài)對工作效益提升的價值
-運用神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的方法與工具改善領(lǐng)導(dǎo)者的管理行為
課程特色:
-實效性:歷經(jīng)*神經(jīng)科學(xué)學(xué)會諸多教授研究和實踐。
-系統(tǒng)性:一個大腦,二個半球,三重腦,四葉五功能區(qū),六大發(fā)展措施,將領(lǐng)導(dǎo)力行為深入到化學(xué)和物理層面進(jìn)行研究。并通過團(tuán)隊診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)等方式,系統(tǒng)提升團(tuán)隊績效。
-實戰(zhàn)性:課堂上進(jìn)行大量的關(guān)于行為改變的實戰(zhàn)練習(xí)與互動體驗,能有效地幫助學(xué)員實現(xiàn)學(xué)以致用。
-工具性:提供具有實效的教練輔導(dǎo)工具與團(tuán)隊管理工具,能持續(xù)幫助學(xué)員實現(xiàn)績效轉(zhuǎn)化。
課程收益:
-深入了解領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知、情緒與意志,探究行為模式的內(nèi)核。
-提高領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知能力,建構(gòu)更大格局。
-解讀團(tuán)隊成員的行為,探究其個人思維模式。
-訓(xùn)練打造高績效團(tuán)隊的多種行為模式,改善組織績效。
-團(tuán)隊文化類型,打造健康的組織文化。
課程大綱:
第一天時間主題內(nèi)容09:00-9:30Lesson #1
開場及破冰游戲-工作坊規(guī)則及要求
-探索業(yè)務(wù)與團(tuán)隊問題
-活動:優(yōu)勢的力量9:30-10:00Lesson #2
場域的力量-VUCA和RUPT時代的管理風(fēng)險
-化繁為簡的管理邏輯與系統(tǒng)性
-研究和分析不可見的場域
-管理三要素與第一生產(chǎn)力10:00-12:00Lesson #3
腦神經(jīng)科學(xué)-腦結(jié)構(gòu)與功能:
-一個大腦
-二個半球:感性與理性
-三重腦:生理本能、邊緣系統(tǒng)與智能思考
-四葉五功能區(qū):前額葉發(fā)展六大措施
-N根神經(jīng):記憶與思維的基礎(chǔ)
-腦波的規(guī)律
-激素的平衡:獎賞回路與威脅回路12:00-13:30午餐13:30-16:30Lesson #4
自我領(lǐng)導(dǎo)-基礎(chǔ)概念
-壓力管理與健康及績效關(guān)系A(chǔ)SP模型
-情緒與壓力管理概念
-S-R刺激-反應(yīng)公式
-壓力管理決策矩陣
-狀態(tài)轉(zhuǎn)換工具
-事實:生活(工作與家庭)問題事件分析
-感受:四大情緒與情緒之花
-思考:情緒轉(zhuǎn)換分析ABC法/一念之轉(zhuǎn)
-行動: 紅綠轉(zhuǎn)換框/3DO模型
-樂趣與生產(chǎn)力
-自愛:謙虛與受教
-壓力改善六項措施
-提高催產(chǎn)素分泌的方法16:30-17:00小結(jié)-第一天內(nèi)容回顧與答疑
DAY 2
時間主題內(nèi)容09:00-12:00Lesson #5
領(lǐng)導(dǎo)他人-管理的先后順序
-需求層次與邏輯層次
-愛與博愛
-勇氣與包容激勵
-信任的意義與價值
-信任關(guān)系建立的前提與要素
-促進(jìn)信任與合作的溝通話術(shù)
-正向溝通話術(shù)BEE
-反饋溝通話術(shù)BEER
-行動導(dǎo)向溝通模式ORIDR
-合作發(fā)展溝通模式*8B12:00-13:30午餐13:30-16:30Lesson #6
領(lǐng)導(dǎo)組織-管理三要素與執(zhí)行力
-新生代成長特點與需求
-管理的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
-發(fā)展動機(jī)SCARF
-地位與自尊、價值感
-清晰與確定性
-自主與責(zé)任
-情緣與歸屬感
-公平與正義
-團(tuán)隊激情、愿景與使命
-有效激勵16:00-16:30總結(jié)-內(nèi)容回顧
-轉(zhuǎn)換綜合練習(xí)
-實踐計劃擬定
第一生產(chǎn)力的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/279906.html
已開課時間Have start time
- 孟芃韜
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋