課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：王云鵬
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練技術(shù)方法學(xué)習(xí)
課程背景
管理教練技術(shù)Coaching和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方法有機(jī)結(jié)合并在企業(yè)實(shí)際落地，按照管理教練技術(shù)方法論，一步步實(shí)踐，創(chuàng)建管理者輕松、快樂做領(lǐng)導(dǎo)，本課程幫助管理者將教練技巧融入企業(yè)管理，支持下屬樂于承擔(dān)責(zé)任和自我管理、提升組織績(jī)效，解決企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間不和諧的問題，推進(jìn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)利潤(rùn)持續(xù)增長(zhǎng)，這套技術(shù)將為管理者在企業(yè)經(jīng)營(yíng)上創(chuàng)造奇跡！
本課程推動(dòng)管理者掌握管理技術(shù)來(lái)解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)力不足現(xiàn)象，來(lái)給團(tuán)隊(duì)賦能、激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成、調(diào)動(dòng)員工的積極性、理清創(chuàng)新管理思路、扭轉(zhuǎn)工作觀念、改變習(xí)慣工作思維、解決問題與決策的能力及養(yǎng)成系統(tǒng)的管理行為上”，結(jié)合企業(yè)案例講解，輔導(dǎo)管理者在課堂中找到自己在經(jīng)營(yíng)上的不足，碰撞出新的工作思路來(lái)解決經(jīng)營(yíng)，彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上的不足，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)完成能力。
課程對(duì)象： 中高層管理者
課程收益：
1．厘清管理者的角色定位，明確教練型管理者的職責(zé)和使命；
2．了解員工激勵(lì)方法，初步掌握運(yùn)用教練方式激發(fā)員工動(dòng)力；
3．掌握教練的三大基本技能，建立信任關(guān)系、打開心扉、啟發(fā)思考；
4．掌握教練的4步流程，有力支持被教練者明確目標(biāo)、積極行動(dòng)并達(dá)成結(jié)果。
5．管理者精準(zhǔn)組織經(jīng)營(yíng)的盲點(diǎn)；
6．管理者掌握調(diào)動(dòng)員工的工作智慧；
7．掌握指標(biāo)落地的技術(shù)；
8．清晰員工或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，協(xié)助訂立業(yè)務(wù)發(fā)展策略，提高管理效益；
9．員工內(nèi)心障礙清除技能；
10．破除員工限制性思維的技能；
課程大綱：
第一講：績(jī)效教練地圖與教練角色認(rèn)知
一、管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別
1．如何用員工的智慧創(chuàng)造價(jià)值
2．管理教練的目標(biāo)——利潤(rùn)、效益、業(yè)績(jī)(PET)
3．管理者角色認(rèn)知
4．明確管理者的角色
5．厘清教練型管理者的使命
二、掌握教練的三項(xiàng)原則
三、教練的定義
四、教練式的原則
五、教練價(jià)值/單元小結(jié)
第二講、管理教練覺察與管理行為改變
一、教練信念系統(tǒng)
1．什么是“信念”
2．什么是“價(jià)值”
3．什么是“規(guī)條”
4．信念、價(jià)值、規(guī)條的相互關(guān)系
5．改變信念系統(tǒng)的技巧
6．拓展視野：輕松管理的十大要訣
7．“阿Q精神”
8．“拜木頭現(xiàn)象”
二、教練的自我價(jià)值
1．身份、角色與自我價(jià)值
2．自信、自愛與自尊的關(guān)系
3．自我價(jià)值不足的行為模式及原因
4．自我價(jià)值與人生品質(zhì)
5．最快建立自我價(jià)值的方法
三、拓展視野：健康心理的思想和行為模式
1． 生命系統(tǒng)與人生
2．教練為團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)服務(wù)
3．兩個(gè)權(quán)利
4．生命之火——*的力量
5．*的方向“向前”
6．接受與被接受、尊重與被尊重、愛與被愛
7．困擾的來(lái)源：不愿面對(duì)、不愿接受、不愿放下
8．解決的方向：我接受、謝謝你、對(duì)不起、我愛你
9．人生的總方向：趨源、趨簡(jiǎn)
四、教練能量心理學(xué)工具運(yùn)用技巧
1．呼吸放松法
2．身心合一法
3．EQ情緒法
4．先跟后帶法
5．天龍八部法
6．接受父母法
7．信念植入法
第三講 高績(jī)效教練技術(shù)在團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)上運(yùn)用
一、第一步精準(zhǔn)目標(biāo)
1．教練的智慧修煉；
2．團(tuán)隊(duì)決策方法練習(xí)；
3．穿透團(tuán)隊(duì)的“演繹”目標(biāo)；
二、精準(zhǔn)事實(shí)目標(biāo)法；
（一）引發(fā)員工智慧
4．有效問問題的好處？
5． 有效的教練問題？
6． 如何發(fā)問更有效？
7． 觀察你的發(fā)問習(xí)慣
8． 開放式問題的價(jià)值
9． 封閉式問題的影響
10． 解除當(dāng)事人內(nèi)心防衛(wèi)的問話技巧
11． 引發(fā)當(dāng)事人深入思考，發(fā)現(xiàn)答案的有效教練問題
12． 怎樣提升教練的發(fā)問能力？
13． 教練問話模式
14． 基本教練問題練習(xí)
15．卓越領(lǐng)導(dǎo)模型分析案例模擬；
16．教練技術(shù)運(yùn)用的邏輯關(guān)系法；
17．教練的能量提升；
三、 練習(xí)回應(yīng)能力的方法；
1． 觀察你的回應(yīng)習(xí)慣
2．什么是“教練的回應(yīng)能力”？
3． 為什么企業(yè)教練要有回應(yīng)能力？
4． 企業(yè)教練“回應(yīng)”的三種方式
5． 回應(yīng)的價(jià)值
6． 怎樣給予建設(shè)性回應(yīng)
7． 回應(yīng)的四種方式
8． 管理教練回應(yīng)實(shí)踐
9． 講授法
10．小組討論
11．角色扮演
四、教練式GROW模型發(fā)問話術(shù)結(jié)構(gòu)模型
1．熟練運(yùn)用教練的對(duì)話流程
2．運(yùn)用教練教練的對(duì)話流程進(jìn)
3．行深度溝通
4．grow 模型
goal 聚焦目標(biāo)
reality 了解現(xiàn)狀
option 探索方案
will 強(qiáng)化意愿
5.目標(biāo)框架
positive－正向的
equilibrium－綜合平衡的
controllable－可控的
smart 原則
度量式問題
① 衡量無(wú)法量化的目標(biāo)
② 將模糊的目標(biāo)具體化
五、找問題的關(guān)鍵點(diǎn)
1) 三種工具運(yùn)用；
2) 價(jià)值鏈分析；
六、第三步-行動(dòng)計(jì)劃的制定
七、第四步跟進(jìn)
第四講 高績(jī)效教練技術(shù)實(shí)戰(zhàn)與輔導(dǎo)篇
一、企業(yè)案例模擬、訓(xùn)練；
二、團(tuán)隊(duì)問題、解決問題的輔導(dǎo)；
三、四步教練技術(shù)的結(jié)構(gòu)實(shí)操；
1．自我教練流程
2．教練對(duì)象選擇
3．教練訓(xùn)練表單
4．制定行動(dòng)計(jì)劃
5．三人小組組建
四、訓(xùn)后作業(yè)布置
五、個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
第五講 高績(jī)效教練技術(shù)應(yīng)用企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例
1．案例1 銷售人員提升銷售額目標(biāo)
2．案例2 提升個(gè)人收入
3．案例3 按照目前的現(xiàn)狀，我應(yīng)采取哪些措施
4．案例4 提高銷售業(yè)績(jī)
5．案例5 企業(yè)教練技術(shù)梳理員工思想與心理需求
6．案例6 企業(yè)教練技術(shù)幫助區(qū)域經(jīng)理看到業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)150％的可能性
7．案例7 提升銷售業(yè)績(jī)目標(biāo)
8．案例8銷售額恢復(fù)到歷史最好水平可能性有多大？
9．案例9 制定精準(zhǔn)目標(biāo)，提升銷售業(yè)績(jī)
教練技術(shù)方法學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/280439.html
