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管理定義的培訓

課程大綱
第一步：解開關于管理的困惑
管理不等于簡單的“管人＋理事”
管理不是圍棋，沒有定式可言
管理最應該堅持的就是“與時俱進”
管理者的任務：計劃，組織、領導、控制
管理者任務的比重分配將隨著層級的變化而變化
管理的目標是幫助組織樹立核心競爭力
管理實現(xiàn)的途徑：制度與激勵
前一部分對管理的概念和定義結合當前的組織特點進行了解析，下面我們要對管理定義中的“別人”進行分析。

第二步：正確對待“別人”——管理的對象
管理的對象難道僅僅是下級嗎？
管理者應學會的授權與受權
學員自測：你適合在管理團隊中扮演怎樣的角色？
管理你的上級
團結你的同級
凝聚你的下級
管理工具解析：二維分析法
分析完“別人”，了解該如何對待你身邊的每個管理對象之后，我們要對“有效”進行解釋。“有效”不僅包括管理的效果，還包括管理的效率。

第三步：確保管理的“有效”之一——管理的效果
管理的效果：使組織及個人實現(xiàn)目標
管理的效果要求管理者做正確的事
管理流程的控制是一個PDCA的閉環(huán)
管理流程的制定、執(zhí)行與評估
管理應在一個合理的時段去完成一個合理的目標

第四步：確保管理的“有效”之二——管理的效率
管理的效率：使組織資源成本最小化
管理的效率要求管理者正確地做事
統(tǒng)籌的規(guī)劃和高效的工作是管理效率的要求
管理者應該是忙碌的，而不是忙亂的
管理工作內容的區(qū)分對待
接下的部分，我們需要分析的是管理定義中的最后一個關鍵詞：過程。管理的過程不僅是指具體的管理流程，更重要的是貫穿管理全過程的工作：溝通

第五步：解讀管理的“過程”——管理溝通
管理的秘訣在于：溝通、溝通、再溝通
管理溝通的要素及過程分析
排除管理溝通的四種障礙：情緒、表達方法、個人及環(huán)境
如何正確回應溝通對象
請注意溝通中的態(tài)度
如何留給對方深刻印象
學員自測：你屬于哪種類型？如何與不同風格的管理對象進行溝通？
如何根據(jù)上司的三種不同類型進行溝通
與平級溝通應把握的基本原則
與下級溝通的十項措施
通過上述的五步，我們已經將管理學定義中的“別人、有效、過程”等概念進行全面的詮釋，與此同時完成了管理之詩的書寫，讓我們最后重溫經典的管理學定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。

管理定義的培訓