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非項(xiàng)目管理者的項(xiàng)目管理

課程大綱
1、What & Why——項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念
熱身練習(xí)：角色扮演游戲
過(guò)程：3人一組完成一個(gè)Mini項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程
講評(píng)：通過(guò)演練來(lái)認(rèn)識(shí)“項(xiàng)目的成功從哪里來(lái)”的命題，認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理的常見(jiàn)誤區(qū)——需求不清晰、缺少可視化監(jiān)控手段以及缺乏可操作的交付質(zhì)量保障手段 ……
什么是項(xiàng)目？研發(fā)類型、工程類型、運(yùn)營(yíng)類型……等不同類型的項(xiàng)目有何不同？
項(xiàng)目的5大過(guò)程，項(xiàng)目管理的10大知識(shí)領(lǐng)域
什么是項(xiàng)目相關(guān)方（Stakehoder，又譯作“干系人”）？項(xiàng)目相關(guān)方的期望值對(duì)于項(xiàng)目會(huì)有哪些影響？
正確認(rèn)知項(xiàng)目管理的第一要素——我們交付的是價(jià)值、不是項(xiàng)目本身！
項(xiàng)目管理全過(guò)程其實(shí)就是要做好“四件事情”——識(shí)別項(xiàng)目的交付價(jià)值、識(shí)別相關(guān)方的期望值、管理相關(guān)方的期望值、實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的交付價(jià)值  
項(xiàng)目管理面臨的重大挑戰(zhàn)——高層管理的問(wèn)題、項(xiàng)目經(jīng)理的問(wèn)題、項(xiàng)目組成員的問(wèn)題

2、未有項(xiàng)目之前——項(xiàng)目啟動(dòng)過(guò)程
啟動(dòng)階段的主要工作——明晰項(xiàng)目的范圍與目標(biāo)，包括（但不限于）：項(xiàng)目發(fā)起人的需求、客戶的需求、本公司的業(yè)務(wù)發(fā)展需要、本公司高層的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)要求……etc.
以終為始——從項(xiàng)目的“建設(shè)目標(biāo)”入手、分析項(xiàng)目的關(guān)鍵活動(dòng)項(xiàng)
項(xiàng)目開(kāi)工會(huì)——項(xiàng)目組成員一定要聚餐的”兩個(gè)會(huì)議”之一

3、運(yùn)籌帷幄——項(xiàng)目策劃過(guò)程（上）
進(jìn)度、質(zhì)量、成本、范圍——項(xiàng)目的4大目標(biāo)之間是協(xié)調(diào)的關(guān)系，沒(méi)有哪個(gè)目標(biāo)天生高人一等
什么是一份“好”的項(xiàng)目計(jì)劃？如何讓項(xiàng)目計(jì)劃更像“項(xiàng)目的”計(jì)劃（如何避免項(xiàng)目計(jì)劃千篇一律）
案例分析與討論：象當(dāng)年寫(xiě)好一篇記敘文一項(xiàng)的寫(xiě)好項(xiàng)目計(jì)劃——項(xiàng)目計(jì)劃的“六要素”（時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）
是非曲直話估算：估算不是掐指一算，估算其實(shí)就是為了尋找合適的“y=f（x）”表達(dá)式
常用估算技術(shù)介紹
項(xiàng)目估算Vs.項(xiàng)目計(jì)劃：估算、目標(biāo)與承諾之間的區(qū)別與聯(lián)系
故所以：估算的真正作用，并不單純?cè)谟?ldquo;拿出一個(gè)數(shù)值”，而在于“利用多輪估算的結(jié)果調(diào)整項(xiàng)目的目標(biāo)”
案例分析與討論：估算既不是計(jì)劃，計(jì)劃也不是估算
估算的“不確定性錐”作用、重估算與重計(jì)劃的閾值

4、運(yùn)籌帷幄——項(xiàng)目策劃過(guò)程（下）
識(shí)別項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，有效實(shí)施針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的管控
評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)
關(guān)鍵路徑分析——項(xiàng)目經(jīng)理的管理焦點(diǎn)、項(xiàng)目目標(biāo)的影響因素
制定WBS（Work Breakdown Structure，工作任務(wù)分解結(jié)構(gòu)）的“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”
案例分析與討論之：WBS需要細(xì)化到何種程度？

5、決勝千里——項(xiàng)目的執(zhí)行與監(jiān)控
舉例：項(xiàng)目計(jì)劃控制過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題
（會(huì)議+報(bào)告）X用數(shù)據(jù)說(shuō)話 = 準(zhǔn)確了解項(xiàng)目的狀態(tài)
項(xiàng)目的可視化管理：項(xiàng)目參數(shù)、計(jì)劃的分層實(shí)施與分層控制
燃盡圖：舉例說(shuō)明進(jìn)度偏差參數(shù)的測(cè)評(píng)方法，其它參數(shù)類推
如何召開(kāi)一次“有用”的項(xiàng)目例會(huì)？
“可視性”是監(jiān)控項(xiàng)目狀態(tài)的不二法門
“So what”是監(jiān)控項(xiàng)目狀態(tài)的最關(guān)鍵內(nèi)容
監(jiān)控項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管控過(guò)程
變更控制：偏差申請(qǐng)、變更評(píng)估、變更實(shí)施與跟蹤

6、余音繞梁——項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)過(guò)程
你的項(xiàng)目應(yīng)該如何結(jié)項(xiàng)：“曲終人散”還是“余音繞梁”？
系統(tǒng)思考，過(guò)程優(yōu)化之從項(xiàng)目的成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且使用“流程”這一系統(tǒng)性方式加以推廣應(yīng)用
系統(tǒng)思考、過(guò)程優(yōu)化之“等待100年獲得頓悟” Vs. “利用結(jié)構(gòu)化方法用15分鐘解決問(wèn)題”；
系統(tǒng)思考、過(guò)程優(yōu)化之 “為特定的問(wèn)題尋找特定的答案”Vs.“將特定的問(wèn)題上升為通用的問(wèn)題域”
系統(tǒng)思考、過(guò)程優(yōu)化之 從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——>解決問(wèn)題”的應(yīng)激性思維進(jìn)化為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——>分析問(wèn)題——>解決問(wèn)題”的系統(tǒng)性思維
舉例：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)
系統(tǒng)思考、過(guò)程優(yōu)化——項(xiàng)目管理必須具備的基本思維方式

7、培訓(xùn)總結(jié)——項(xiàng)目管理的真理與謊言
總結(jié)與串講：：項(xiàng)目管理的生命周期——項(xiàng)目管理從相關(guān)方期望值的識(shí)別到相關(guān)方期望值的驗(yàn)證&確認(rèn)
1)相關(guān)方的期望值構(gòu)成項(xiàng)目需求的最重要來(lái)源
2)針對(duì)相關(guān)方期望值的分析和分解形成項(xiàng)目關(guān)鍵目標(biāo)與關(guān)鍵活動(dòng)——項(xiàng)目計(jì)劃的主干要素
3)計(jì)劃的協(xié)調(diào)：：估算、目標(biāo)和承諾——相關(guān)方期望值的平衡
4)項(xiàng)目的可視化監(jiān)控——相關(guān)方期望值達(dá)成情況的過(guò)程分析
5)風(fēng)險(xiǎn)管理=相關(guān)方期望值的矛盾與沖突的管理
6)項(xiàng)目總結(jié)——如何更好的管理相關(guān)方及其期望值
項(xiàng)目管理的2項(xiàng)真理
項(xiàng)目管理的7個(gè)謊言

非項(xiàng)目管理者的項(xiàng)目管理