課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作實(shí)踐管理
前言:管理者在工作實(shí)踐管理中是通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)放大自身價(jià)值和效能的,以及由此產(chǎn)生的問(wèn)題。從問(wèn)題出發(fā),引出管理者角色定位,明確角色定位后,圍繞團(tuán)隊(duì)溝通與管理展開(kāi),涉及內(nèi)容包括被管理的心理需求、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理、業(yè)績(jī)推動(dòng)、士氣激勵(lì)、部屬培育、有效授權(quán)等。
【教學(xué)形式】
管理理念講授 案例復(fù)盤(pán) 管理視頻解析
【課程大綱】
第一部分:管理者的角色
1. 管理者面臨三大角色難題:角色轉(zhuǎn)換,樹(shù)立威信,自我突破
2. 管理者的蠻力、威力、魅力三力變化背后角色階段
3. “問(wèn)題”是管理者存在的價(jià)值所在:樹(shù)不落葉,你將失業(yè)
4. 從管事理人到馭心的蛻變:團(tuán)長(zhǎng)、政委還是特種兵?
5. 管理能量的五種運(yùn)算法則:加、減、乘、除與組合
6. 經(jīng)理人樹(shù)立威信的六個(gè)步驟及應(yīng)對(duì)敵意挑戰(zhàn)的措施
第二部分:團(tuán)隊(duì)管理
上篇:管理溝通與協(xié)作
1. 管理重心:心理需要——傾聽(tīng)部屬心理需求
2. 職業(yè)人的三類(lèi)精神安全感:權(quán)力/能力/地位
3. 管理溝通障礙的深層原因
4. 管理的差序格局:“親、忠、才”的八種組合關(guān)系
5. 理性面對(duì)員工去留的“透明且堅(jiān)硬”法則
6. 部門(mén)協(xié)同真理:不協(xié)同是應(yīng)該的,協(xié)同是不應(yīng)該?
7. 協(xié)同的本質(zhì):如何將C類(lèi)事件提升至A類(lèi)事件
8. 莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn):巧用“承諾和一致”原理
下篇:業(yè)績(jī)推動(dòng)與輔導(dǎo)
1. 目標(biāo)管理:目標(biāo)設(shè)定、獲取資源和“會(huì)來(lái)事兒”
2. 團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)推動(dòng): 紅綠燈法則
3. 正常時(shí)期與非常時(shí)期激勵(lì)部屬的三種經(jīng)典方法
4. 針對(duì)不同員工的四種指導(dǎo)方法
1) .單向指導(dǎo) ; 2). 雙向互動(dòng); 3). 幫而不卸; 4). 松而不斷
5. 與“新生代”員工相處的四大實(shí)用哲學(xué)
6. 有效授權(quán):放大自己和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
工作實(shí)踐管理
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/284265.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 廖斌
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳