課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新時(shí)代管理課程
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中基層管理者
【課程簡(jiǎn)介】
當(dāng)前,大批90后、00后步入職場(chǎng),他們思維開(kāi)放、用于創(chuàng)新,為企業(yè)注入新鮮血液,使企業(yè)更有活力。可是,他們崇尚個(gè)性、追求自我價(jià)值,讓五險(xiǎn)一金、漲工資、給年假這些傳統(tǒng)的激勵(lì)措施失去了吸引力,而“貓死了請(qǐng)喪假”、“陪女友拒絕出差”、“世界那么大,我想去看看”這類(lèi)的“奇葩”事件卻層出不窮。我們不得不承認(rèn),傳統(tǒng)的管理方式,已經(jīng)不適合新生代了。
《新生代員工管理》課程以馬斯洛需求層次和雙因子激勵(lì)理論為理論依據(jù),以教練技術(shù)為指導(dǎo)思想,結(jié)合順豐、龍湖地產(chǎn)、西貝等各大企業(yè)的管理案例,通過(guò)角色扮演、小組PK、視頻賞析等各種教學(xué)形式,幫助管理者了解新生代員工的特點(diǎn)和需求,掌握領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)新生代員工的方法。
【課程背景】
90后和00后的新生代已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒,成為企業(yè)的中流砥柱??墒?,他們中有一部分人思想前衛(wèi)、眼高手低、我行我素、難以溝通。傳統(tǒng)的管理方法,在他們身上好像已經(jīng)失效,他們不是那么“容易管理”了!
大部分管理者對(duì)管理對(duì)象的變化沒(méi)有明顯的覺(jué)察,對(duì)新生代人性的認(rèn)識(shí)不足、準(zhǔn)備不足,所以導(dǎo)致管理方式偏差,矛盾激化、效率不彰、事倍功半。
作為新時(shí)代的管理者,我們要認(rèn)真分析新生代員工的特點(diǎn),了解他們的需求,對(duì)癥下藥,才能解決90后和00后的管理難題,幫助企業(yè)保持良性運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才的良性過(guò)渡和銜接。
【課程收益】
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,學(xué)員可以:
1. 了解新生代員工的特點(diǎn)和需求;
2. 理解新生代員工,能夠有效的融入到新生代的群體中并有效開(kāi)展工作;
3. 關(guān)注新生代員工的情緒與溝通之道,在把握情緒的前提下進(jìn)行有效溝通;
4. 掌握領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)新生代員工的方法和原則。
【落地工具】
1. 情緒轉(zhuǎn)念ABCBA卡
2. 改善關(guān)系的SLF欣賞卡
3. *ORA目標(biāo)設(shè)定卡
【課程大綱】
一、走進(jìn)新生代員工的世界(1小時(shí))
【分組討論】我眼中的新生代
1. 70后80后眼中的“后浪”:叛逆、垮掉的一代、玻璃心、有個(gè)性、情緒化、敢創(chuàng)新……
2. “后浪”眼中的“小伙伴”:佛系、有個(gè)性、喪、做自己……
3. 70后VS80后VS90后:工作價(jià)值觀、消費(fèi)觀、不同時(shí)代的幸福模型
4. 新生代員工的七大特征:心智早熟、內(nèi)心叛逆、性格孤僻、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、視野開(kāi)闊、個(gè)性灑脫、享受生活
5. 90后為什么會(huì)“這樣”?人類(lèi)文明傳承的三種模式、計(jì)劃生育+經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展+互聯(lián)網(wǎng)的崛起
6. 管理90后的困境分析:不同的工作價(jià)值觀、命令式的指導(dǎo)方式、看不懂的火星文化
【專(zhuān)家互訪】對(duì)新生代的新認(rèn)知
二、新生代員工的管理之道(2小時(shí))
【數(shù)據(jù)分析】第一份工作時(shí)長(zhǎng)、90后工作的動(dòng)力、90后離職的原因
【管理模型】馬斯洛需求層次+雙因子激勵(lì)理論
1. 生存:提供超出預(yù)期的福利
案例分析——順豐的員工餐廳
小組PK:公司福利大放送
2. 安全:保證員工身心的安全
名企故事:龍湖地產(chǎn)“公司不是家”、信譽(yù)樓“喝水叮嚀”、阿里巴巴“上市代表”
小組討論:要不要打造家文化?
讓員工感到安全感的管理辦法
3. 社交:創(chuàng)造有趣的社交方式
案例分析:邏輯思維的“節(jié)操幣”文化
頭腦風(fēng)暴:我們能提供的新社交方式
4. 尊重:接納、理解給予自由
案例分析:“完成業(yè)績(jī)后我就不打卡”
小組討論:尊重可以體現(xiàn)在哪些方面?
以結(jié)果為導(dǎo)向、給予適度的自由(意愿、時(shí)間、工作方式……)
5. 價(jià)值:幫助新生代實(shí)現(xiàn)價(jià)值
新生代對(duì)價(jià)值感有“執(zhí)念”
方法:立愿景、樹(shù)標(biāo)桿、激熱情
【*】新生代追求的是什么?
三、新生代員工的管理方法(3小時(shí))
【小組討論】管理新生代,從哪里開(kāi)始?
第一步:建立信任
1) 信任是管理的基石
2) 用“心理契約”建立信任
3) 有效契約的三大要素
4) 心理契約的注意事項(xiàng)
第二步:關(guān)注情緒
1) 案例分析:“貓死了,我要請(qǐng)喪假”
2) 情緒決定工作績(jī)效
3) 課堂練習(xí):情緒識(shí)別
4) 激發(fā)情緒三法寶(贈(zèng)送:ABCBA情緒轉(zhuǎn)念卡)
第三步:有效溝通
1) 80%的工作問(wèn)題是溝通造成的
2) 游戲:火星語(yǔ)言大闖關(guān)
3) 正式面談的PLAN法
4) 非正式面談的三大關(guān)鍵
5) 雙人練習(xí):表達(dá)欣賞
第四步:理清目標(biāo)
1) 目標(biāo)清晰不迷路
2) 目標(biāo)就是“想要有”
3) *ORA目標(biāo)法
4) 練習(xí):設(shè)定小目標(biāo)(贈(zèng)送:*ORA目標(biāo)設(shè)定卡)
第五步:有效激勵(lì)
1) 反饋的三明治法則
2) FFIE嘉許式反饋
3) 角色扮演:反饋練習(xí)
新時(shí)代管理課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/285741.html
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