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中國企業(yè)培訓講師
情景領導力(SL-II)
 
講師:姚俊杰 瀏覽次數:2543

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:姚俊杰    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

情景領導力SLII

課程背景:
當今世界中,工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領導力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間,更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施,到企業(yè)整體業(yè)績的改善,領導者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導工作進程。領導力的作用體現在組織的每一個層面,因此傳統的等級金字塔被顛覆了,與客戶有著緊密接觸的人們被賦予決策的權力。今天的領導者更像是教練、合作伙伴或導師,指導和支持著員工的工作,而不是簡單地命令或分配任務。管理和領導不是你對員工做什么,而是你和員工一起做什么。為了在更短時間內,使用更少資源來創(chuàng)造更大的價值,組織需要強有力但卻是靈活的管理者。組織希望領導力準則被每一位員工所理解和運用,而領導者能夠采用個性化的、靈活的領導方式去幫助員工的發(fā)展。
情境領導模式是行為學家保羅·赫塞(Paul Hersey)于20世紀60年代早期創(chuàng)立的,后來在1969年,保羅·赫塞與肯尼思·布蘭查德共同提出了的情景領導理論。 是以被領導者為中心的領導實用技能,它根據情境的不同,通過對被領導者準備度的判斷,使領導者適時地調整自己的領導風格,達到實施影響的*效果,從而使領導者帶領員工取得良好的工作績效,提高下屬的滿意度,并實現團隊成長。 
1979年肯尼思·布蘭查德與保羅·赫塞分道揚鑣,以情境領導-II名字繼續(xù)發(fā)展情境領導力。情境領導力-II,英文全稱SituationalLeadership II,雖然名字看著像某二代,實際上和情境領導力是兄弟關系。情境領導力-II與情境領導力在核心理念和應用方法步驟上并無不同,了解了情境領導力II,也就等于了解了情境領導力理論。

學習目標:
?         了解領導工作的有效性及對領導者的要求
?         區(qū)分員工基于工作能力和意愿的四個發(fā)展階段及不同需求
?         學習基于支持和指導行為的四種領導風格及其領導方法
?         學會指導、教練、支持和授權四種對應情景的領導方法
?         將不同形態(tài)的領導風格用于不同的員工發(fā)展階段
?         與員工建立伙伴式合作關系
?         學習通過一對一對話發(fā)展員工的能力與意愿
?         了解五種情景領導力及實踐方法

目標學員:各層級領導者
培訓時間:2天
培訓形式:講授、練習、討論分享、角色扮演、測評等

主要內容:
第一部分:領導與情景領導力(SL-II)
1, 領導的定義
2, 管理與領導
3, 領導的有效性及未來對領導者的要求
4, 什么情景領導?
5, 情境領導力與情境領導-II(SL-II)
6, 情景領導的三項技能:診斷、靈活性和建立伙伴關系

第二部分:診斷員工的不同發(fā)展階段及發(fā)展需求
1, 診斷的定義
2, 員工基于能力與意愿的四種狀態(tài)
3, 員工的工作能力與意愿的發(fā)展路徑
4, 四個發(fā)展階段的不同特征與需求
5, 診斷的 5個關鍵問題

第三部分:靈活性——基于指導和支持的四種領導形態(tài)
1, 兩種領導行為:指導與支持
2, 四種領導形態(tài)
3, 四種領導形態(tài)的不同溝通及決策模式
4, 四種領導形態(tài)的發(fā)展路線圖
5, 四種領導形態(tài)的不同特點及相互區(qū)別

第四部分:情境領導的四種方法
1, S1-指導與指令型方法應用步驟
A) 指導/指令型領導方法的適用情景
B) 指導/指令型領導方法的應用原則
C) SMART目標設定原則
D) 六合行動計劃(5W1H)
E) 指導/指令型領導方法ICRA(Instruction, Clarify, Restate, Action)
F) ICRA演練
2, S2-輔導/教練法
A)   輔導/教練型領導方法的適用情景
B)   輔導/教練型領導方法的應用步驟
C)   GROW輔導/教練模型
D)   GROW四個階段的示范性提問
E)   GROW輔導演練
3, S3-支持型領導方法應用步驟
A) 支持型領導方法的應用情景
B) 員工的需求與對應支持性行為
C) S3 支持型領導方法應用步驟
D) 與員工的支持性談話TNSP(Topic,Needs,Supports, Plan of Actions)
E) TNSP演練
4, S4-授權的方法與步驟
A) S4 -授權型領導方法的應用情景
B) S4授權型領導方法應用步驟
C) 授權的五項原則
D) 有效授權的三個步驟
E) 授權方法ARIA(Authority, Resources, Information, Accountability)
F) 授權的步驟與方法演練

第五部分:領導形態(tài)與員工發(fā)展階段匹配
1, 情境領導-II模型——領導形態(tài)與員工發(fā)展階段匹配
2, 督導適當、督導不足與督導過度
3, 發(fā)展員工能力與意愿的六個步驟
4, 情景領導的發(fā)展循環(huán)與退化循環(huán)
第六部分:與員工建立伙伴關系
1, 與員工建立伙伴關系的五個步驟
2, 用情境領導驅動員工績效管理
3, 員工一對一情景會談七步驟
4, 員工一對一情景會談準則
5, 個人行動計劃

第七部分:五種情景領導力及實踐方法
1, 情景領導力實踐的五個步驟:準備、展望、啟動、評估、反饋
2, 自我情景領導力
3, 一對一情景領導力
4, 團隊情景領導力
5, 公司情景領導力
6, 聯盟情景領導力

第八部分:案例研討
1, 對企業(yè)真實案例按照SL-II方法進行診斷和匹配領導風格
2, 模擬四種領導方法
3, 案例研討匯報及反饋

情景領導力SLII


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/286597.html

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    參加課程:情景領導力(SL-II)

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