課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
使用思維導圖培訓
一、 課程介紹
課程基于幫助職場人士邏輯思維能力訓練的前提下,切入頭腦風暴創(chuàng)意思考工具123階段,拆解人類大腦思維規(guī)律,借助規(guī)范化流程和個人小組化操作,助力參與者把若干“思維”整理成導圖,體驗由發(fā)散到收斂到聚焦的全過程。
二、 課程收益
正確認知頭腦風暴的使用價值;
正確認知使用思維導圖的意義;
運用水平/垂直思考豐富思維;
正確應用思維導圖手繪技能;
三、 課程特色
課堂講授、示范演示、結構化研討、小組討論、互助教學、小組練習、工作坊畫布
四、實施準備
*人數(shù):24人(4組)—36人(6組)
會場選擇:桌椅可自由擺放、會場中間無承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報;
桌椅擺放:兩張桌拼成島型,中間不留空隙,椅子圍在島四周成圈
硬件設置:大白板1塊(板擦1個/黑藍白板筆各1支)、調(diào)音臺、音響、麥克風、投影儀、幕布
師資團隊:助教1名
學習用具:學員手冊每人1本、簽字筆每人1支、1開海報紙每組2張;便利貼每組2本、長細桿繪畫彩筆12色每組1桶、美紋紙全場2卷;茶歇豐儉自定;
五、 課程提綱
1、頭腦風暴緣起及體驗
1)頭腦風暴前世之起源(介紹背景因何而來及主要作用)
2)頭腦風暴三階段體驗(介紹每段具體玩法及具體原則)
a.一階段兩種思考方式(*和垂直思考區(qū)別聯(lián)系)+1234原則
b.二階段規(guī)范操作方式(工具、寫法、語義的具體要求)+五大原則
c.三階段漏斗提純方式(借助3W/SWOT/FEBC法則) +排列原則
2、頭腦風暴應用及場景
1)頭腦風暴高效組織(介紹應用工具及如何有效組織)
2)頭腦風暴應用場景(何種情況下應用及其注意事項)
3、思維導圖基本認知
1)結構角度;2)合作角度;3)喜好角度;4)個性角度;5)記憶角度;
4、思維導圖繪制方法
1)明確主題化中心;2)劃分結構定主干;3)梳理細節(jié)延分支;
4)區(qū)分圈層找關聯(lián);5)增強記憶添圖像;
5、個人小組匯報
1)頭腦風暴策略點評;2)思維導圖繪制點評;
使用思維導圖培訓
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/286916.html
已開課時間Have start time
- 孫秀龍
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 正向思維管理 劉艷萍