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欣賞式探詢(xún)培訓(xùn)

一、課程介紹
工作坊基于積極心理學(xué)理論背景，在管理者擔(dān)任下屬輔導(dǎo)角色時(shí)，秉承精誠(chéng)合作，共同發(fā)展的理念，通過(guò)大量的激發(fā)性探詢(xún)，鼓勵(lì)下屬參與，激活積極潛能，自我驅(qū)動(dòng)找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效和部門(mén)績(jī)效的積極變革行動(dòng)。從而實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的顯性提升。

二、課程收益
培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，促進(jìn)下屬發(fā)展；
學(xué)會(huì)欣賞式探詢(xún)輔導(dǎo)下屬提升潛在能力
轉(zhuǎn)變思維范式，實(shí)現(xiàn)積極的組織變革；

三、實(shí)施準(zhǔn)備
*人數(shù)：24人（4組）—36人（6組）
會(huì)場(chǎng)選擇：桌椅可自由擺放、會(huì)場(chǎng)中間無(wú)承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報(bào)；
桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈
硬件設(shè)置：大白板1塊（板擦1個(gè)和黑藍(lán)白板筆各1支）、調(diào)音臺(tái)、音響、麥克風(fēng)、投影儀、幕布
師資團(tuán)隊(duì)：助教1名
學(xué)習(xí)用具：學(xué)員手冊(cè)每人1本、簽字筆每人1支、1開(kāi)海報(bào)紙每組2張；便利貼每組2本、長(zhǎng)細(xì)桿繪畫(huà)彩筆12色每組1桶、美紋紙全場(chǎng)2卷；茶歇豐儉自定；

四、課程提綱
上午9:00—12:00（中途休息1次20分鐘）
1、追溯欣賞式探詢(xún)的起源
1）問(wèn)題式管理模式認(rèn)知(管理關(guān)注點(diǎn)、管理特點(diǎn)、管理方式)
2）問(wèn)題式管理模式后果（員工層面、組織層面）
3）圖解自我與組織防衛(wèi)降低觸發(fā)器
4）比對(duì)問(wèn)題式管理與欣賞式管理(基本假設(shè)前提的不同)
2、認(rèn)知欣賞式探詢(xún)的概念
1）啥是欣賞式探詢(xún)（AI）
2）欣賞式探詢(xún)的價(jià)值
培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展；
克服自我防衛(wèi)與組織防衛(wèi)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧；
轉(zhuǎn)變思維范式，實(shí)現(xiàn)積極的組織變革；
3、操作欣賞式探詢(xún)工作坊
1）工作坊認(rèn)知（自我角色管理和入桌禮儀）
2）*循環(huán)圖解讀
發(fā)現(xiàn)（肯定）：是什么使生命生機(jī)盎然？
夢(mèng)想（預(yù)期結(jié)果）：我們期待發(fā)生什么？
設(shè)計(jì)（共同構(gòu)建）：理想的狀況是什么？
實(shí)現(xiàn)（維持）：如何授權(quán)、學(xué)習(xí)與調(diào)整？
3）選擇基于下屬輔導(dǎo)中的樂(lè)觀主題（好主題特點(diǎn)及選題程序）
4）第一步：發(fā)現(xiàn)
a發(fā)現(xiàn)過(guò)去與現(xiàn)在最成功的要素及優(yōu)勢(shì)；
b揭示個(gè)人團(tuán)隊(duì)的巔峰體驗(yàn)；
c探詢(xún)?nèi)藗冋湟暤氖挛?、希望、?mèng)想、意義。
上午課程總結(jié)；
中午12:00—13:30（午餐午休）
下午13:30—17:30（中途休息20分鐘）
3、操作欣賞式探詢(xún)工作坊
4) 第一步：發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)（各小組匯報(bào)：成長(zhǎng)、感恩、快樂(lè)、創(chuàng)新故事）
5）第二步：夢(mèng)想環(huán)節(jié)(各小組創(chuàng)編：詩(shī)歌、散文、劇本等匯報(bào))
創(chuàng)新創(chuàng)造清晰結(jié)果導(dǎo)向的愿景
將愿景具體化、敘事化
共同聆聽(tīng)并分享美好未來(lái)
6）第三步：設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（各小組匯報(bào)基于下屬輔導(dǎo)專(zhuān)題的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)成果）
設(shè)計(jì)所期待的美好未來(lái)應(yīng)根植于過(guò)去巔峰時(shí)刻的成功因素與優(yōu)勢(shì)；
打破固有思維，充分創(chuàng)新。
借助SWOT分析找到并確立個(gè)人優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)
7）第四步：實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)（各小組內(nèi)部一對(duì)一城鎮(zhèn)會(huì)議質(zhì)詢(xún)挑戰(zhàn)）
完成基本下屬于輔導(dǎo)專(zhuān)題行動(dòng)計(jì)劃表
各小組派代表進(jìn)行城鎮(zhèn)會(huì)議質(zhì)詢(xún)挑戰(zhàn)
8）課程答疑
課程總結(jié)；個(gè)人531學(xué)習(xí)應(yīng)用表；

欣賞式探詢(xún)培訓(xùn)